測(cè)量旗桿的高度教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《測(cè)量旗桿的高度測(cè)量旗桿的高度》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)作者：王獻(xiàn)省()評(píng)論數(shù)瀏覽數(shù)：5555發(fā)表日期：2011011116:20:02我曾經(jīng)在《走進(jìn)科學(xué)》中看到這樣一個(gè)例子，成都金沙遺址出土3000年前“金面具”厚００４厘米，現(xiàn)代人用最先進(jìn)的設(shè)備都打造不出來(lái)。相信現(xiàn)代人比古代人聰明得多，只是不知道古代人的方法而已。課堂教學(xué)的目的，并不能一味的灌輸知識(shí)，有一句話說(shuō)得好：“知識(shí)可以復(fù)制，但是智慧不可復(fù)制。”所以，教會(huì)學(xué)生思考，教會(huì)學(xué)生提問(wèn)，教會(huì)學(xué)

2、生方法是很重要的。能力、方法和情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)應(yīng)該是重中之重。在設(shè)計(jì)“測(cè)量旗桿的高度測(cè)量旗桿的高度”這節(jié)課的時(shí)候，我首先想到的是愛(ài)國(guó)主義教育。每次升旗我們內(nèi)心都有一種激動(dòng)，適逢國(guó)慶60周年，這種身為中國(guó)人的自豪和榮耀更是暴露無(wú)遺。之前在“無(wú)主題班會(huì)”上，大家討論的主題就是“愛(ài)國(guó)”問(wèn)題，無(wú)論是關(guān)于國(guó)慶的，關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題，關(guān)于動(dòng)漫的，還是關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)，無(wú)一不是圍繞著“愛(ài)國(guó)”這一主題開(kāi)展的。所以，設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我把“愛(ài)國(guó)主義教育”放在最先