15.4電流的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15.4電流的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)大洋鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)課題課題15.4電流的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)思路1首先給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，掌握電流的強(qiáng)弱表示測(cè)量工具等。2通過演示實(shí)驗(yàn)和觀看視頻，讓學(xué)生知道電流有強(qiáng)弱大小之分，引入新課。3課堂活動(dòng)一：學(xué)生展示自學(xué)測(cè)評(píng)一，分享學(xué)習(xí)電流強(qiáng)弱的表示方法及其單位的情況。4在學(xué)生認(rèn)識(shí)到電流有強(qiáng)弱的基礎(chǔ)讓學(xué)生觀看flash，知道常見的電流值。并引導(dǎo)學(xué)生思考這些具體的電流值是怎么得出來的，從而很自然引出電流表的

2、教學(xué)。5課堂活動(dòng)二：結(jié)合桌面上的電流表實(shí)物，認(rèn)識(shí)電流表的結(jié)構(gòu)并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案小組分析電流表的兩個(gè)量程及其對(duì)應(yīng)分度值，為下步電流表的讀數(shù)做準(zhǔn)備。6將白板資源中的電流表拖出，老師將指針放到任意位置，讓學(xué)生試著讀數(shù)。學(xué)生邊思考邊探討電流表讀數(shù)的方法步驟。7課堂活動(dòng)三：探討電流表的使用規(guī)則。學(xué)生展示導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)成果，在學(xué)生朗讀的同時(shí)老師flash出示對(duì)應(yīng)動(dòng)畫圖片。8課堂實(shí)戰(zhàn)，通過小組比賽形式，練習(xí)使用電流表，領(lǐng)悟電流表的使用規(guī)則。9學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)，小

3、結(jié)。10.課后鞏固練習(xí)，布置作業(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能①認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位、符號(hào)，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流。②知道電流表的用途、元件符號(hào)，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會(huì)將電流表正確接入電路，畫出相應(yīng)的電路圖。能認(rèn)識(shí)電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。③能認(rèn)識(shí)電流表的量程，懂得正確讀數(shù)。2.過程與方法①通過課前預(yù)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)自學(xué)測(cè)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自學(xué)能力。②通過演示實(shí)驗(yàn)和視頻回顧生活片段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、總結(jié)能

4、力。③通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手探究能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3.情感目標(biāo)①通過小組間共同學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)合作，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)。②通過學(xué)生質(zhì)疑，老師引導(dǎo)學(xué)生解疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，認(rèn)識(shí)交流合作的重要性。教學(xué)教學(xué)重難重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電流表的讀數(shù)及其使用。教學(xué)難點(diǎn)：電流表的使用規(guī)則，包括注意事項(xiàng)和實(shí)物連接。教學(xué)教學(xué)鴻合白板課件，導(dǎo)線若干，小燈泡2個(gè)，開關(guān)、電流表各一個(gè)，電

5、池兩節(jié)。15.4電流的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)大洋鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)課講授新課講授新課安培。播放播放flashflash動(dòng)畫動(dòng)畫：常見的電流值。[過度過度]我們通過小資料和flash動(dòng)畫，了解到很多常見的電流值，那這些電流值是怎么得來的呢？生：測(cè)量出來的。師：用什么測(cè)量？生：電流表。師：下面我們就來認(rèn)識(shí)電流表。二、認(rèn)識(shí)電流表二、認(rèn)識(shí)電流表[白板展示白板展示]電流表大圖。邊提問電流表各個(gè)結(jié)構(gòu)，邊將結(jié)構(gòu)名稱逐個(gè)展示。[白板出示白板出示]課堂活動(dòng)（二）：觀察

6、桌面上的電流表，完成下面填空。白板同時(shí)展示出導(dǎo)學(xué)案中關(guān)于這部分內(nèi)容的填空題。師：觀察桌面上的電流表，結(jié)合課前預(yù)習(xí)以及對(duì)電流表的認(rèn)識(shí)，小組間對(duì)自學(xué)檢測(cè)（二）進(jìn)行互評(píng)。同組四個(gè)同學(xué)，兩兩交換導(dǎo)學(xué)案進(jìn)交流互評(píng)。學(xué)習(xí)電流表的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)電流表的量程和分度值。[過度過度]我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電流表的結(jié)構(gòu)，懂得使用才是重點(diǎn)。三、電流表的使用。三、電流表的使用。[白板展示白板展示]課堂活動(dòng)三：根據(jù)課前預(yù)習(xí)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，小組間探討如何正確使用電流表。１.如何正

7、確使用電流表？２.使用電流表怎么正確讀數(shù)？師：由于我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電流表的結(jié)構(gòu)，了解了電流表的量程和分度值，那我們先來完成第二個(gè)問題。點(diǎn)擊問題2，轉(zhuǎn)換到對(duì)應(yīng)鏈接頁。教師從白板物理學(xué)科資源中拖出一個(gè)電流表并放大，將指針拖到任意位置，用書寫筆連接“”和“0.6”接線柱，提問學(xué)生此時(shí)示數(shù)為多少？學(xué)生思考回答。教師又改變指針位置和量程，讓學(xué)生再回答。接著提問，同學(xué)們是怎么將示數(shù)讀出來的？能否將具體讀數(shù)步驟跟大家分享？學(xué)生回答問題。教師將課前設(shè)計(jì)好