班主任如何批評(píng)教育學(xué)生

1、班主任如何批評(píng)教育學(xué)生班主任如何批評(píng)教育學(xué)生高臺(tái)一中王勇班級(jí)管理是一門藝術(shù)，班主任不僅要懂得教育法規(guī)，教育心理學(xué)，具備雄厚的專業(yè)知識(shí)，而且要能耐心細(xì)致地去做學(xué)生的思想教育工作。而在做思想工作時(shí)難免出現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤屢教不改的情況。那么，如何批評(píng)教育才能收到較好的效果呢？尤其是現(xiàn)在的高中生，性格差異較大，如果不掌握好的教育方法，往往使問題激化而得不到想教育的目的，下面本人就如何批評(píng)學(xué)生談幾點(diǎn)體會(huì)。一、班主任批評(píng)學(xué)生時(shí)主動(dòng)做些自我批評(píng)。1.學(xué)生

2、出現(xiàn)違紀(jì)問題，總與班主任不到位，疏漏有關(guān)。在批評(píng)學(xué)生時(shí)做到自我批評(píng)，能減弱學(xué)生逆反的心理，增加親切感，信任感，有利于犯錯(cuò)誤的學(xué)生轉(zhuǎn)化。2.班主任要控制自己的情緒，不任其發(fā)泄。1）面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任要有善意，不要傷害學(xué)生的自尊心。要讓學(xué)生通過一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作感受到班主任的真誠，善良，理解，愛護(hù)和關(guān)心。2）學(xué)生有了過失，一般不要立即批評(píng)，更不要在全班同學(xué)面前訓(xùn)斥，要忍一忍，放一放。留給學(xué)生一定的反思時(shí)間，等冷靜后再

3、進(jìn)行個(gè)別談話，幫助其認(rèn)識(shí)問題的嚴(yán)重性，促其向好的方面轉(zhuǎn)化。3）對(duì)于有過錯(cuò)的學(xué)生，特別是一般性的，偶而性的，不要輕易通報(bào)家長，要有改了就是好學(xué)生的思想。先由班主任解決，可以避免矛盾激化。4）發(fā)怒前，先忍耐幾秒種。這有利于思考，從而選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā；蛟S幾秒鐘前要發(fā)怒而幾秒鐘后卻又變成了坦誠的微笑了。二、班主任批評(píng)學(xué)生要做到五宜五忌。1.宜語言謙遜，忌師道尊嚴(yán)。新型的師生關(guān)系是一種民主平等的人際關(guān)系，教師的教育應(yīng)建立在對(duì)學(xué)生人格的充分尊重

4、的前提下進(jìn)行。在批評(píng)學(xué)生時(shí)，不少班主任總希望學(xué)生改正錯(cuò)誤行為，并完善自我，這本無可非議。但有的班主任往往帶著長者、師者的尊嚴(yán)，以主觀的看法對(duì)學(xué)生橫加指責(zé)，嚴(yán)詞喝斥。他們只要求學(xué)生反省自己的錯(cuò)誤，而不對(duì)自己的批評(píng)意見加以反省，對(duì)學(xué)生缺乏應(yīng)有的尊重和理解。這樣的批評(píng)會(huì)弄巧成拙，適得其反。因此，班主任在批語學(xué)生時(shí)要言詞謙遜，切忌師道尊嚴(yán)。2.宜尊重信任，忌傷害人格。批評(píng)應(yīng)該是建立在相互尊重的基礎(chǔ)之上。事實(shí)上，人只有先尊重別人，才能使別人尊重自

5、己的批評(píng)意見。班主任批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)以尊重學(xué)生為前提，切忌對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身攻擊，傷害學(xué)生的自尊，如說“你真蠢！”、“你笨的象豬！”之類的話語，這會(huì)使學(xué)生的注意力由接受批評(píng)意見轉(zhuǎn)移到維護(hù)自尊上，也就談不上師生之間進(jìn)行情感交流了。3.宜換位思考，忌獨(dú)斷專制。批評(píng)的目的在于使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而誠懇地接受批評(píng)意見。事實(shí)上，由于各方面的原因，學(xué)生未必能及時(shí)全面地接受批評(píng)性意見。此時(shí)如果班主任強(qiáng)迫學(xué)生無條件地接受批評(píng)性意見。這就會(huì)使批評(píng)的本意發(fā)

6、生本質(zhì)的變化，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生埋怨和抵觸性情緒。這就要求班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，在充分聽取學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，盡量體諒學(xué)生的苦衷與為難之處。以心換心，會(huì)使學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，接受批評(píng)性意見。4.宜多留情面，忌使人難堪。在批評(píng)過程中出現(xiàn)難堪的局面常常是由于批評(píng)者講話不注意分寸，不分時(shí)宜，不講策略所致。班主任批評(píng)學(xué)生的目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不要不注意學(xué)生自尊，不給學(xué)生留面子，不讓學(xué)生陳述自己的意見，而是急于駁倒對(duì)方，迫使學(xué)生接

7、受自己的觀點(diǎn)?；蛟S一些不該講的話，使學(xué)生倍感難堪，結(jié)果反而增加了解決問題的難度。班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)更多地照顧學(xué)生面子，特別是有其它老師和學(xué)生在場(chǎng)，勿使學(xué)生過于難堪。這樣學(xué)生也許會(huì)主動(dòng)配合你做好工作，及時(shí)地認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤樂宜鼓勵(lì)為主，忌專挑問題。批評(píng)的藝術(shù)在于使人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又不致于使人失去信心。批評(píng)應(yīng)使人振奮，而不是使人氣餒。班主任在批語學(xué)生時(shí)，不應(yīng)專找學(xué)生的問題，如說出“你學(xué)習(xí)上不如別人，做人也不老實(shí)，今天竟然又跟別人

8、打架?！薄敖裉斐隽诉@么大的問題，你說說你哪一點(diǎn)比其他的同學(xué)做得好呢？”等話，而應(yīng)的鼓勵(lì)為主，特別是對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)注重尋找他們的閃光點(diǎn)，以增強(qiáng)他們的自信心，爭取早日改正錯(cuò)誤。5.宜下面引導(dǎo)，忌諷刺挖苦。在批評(píng)學(xué)生時(shí)，有的班主任為了走批評(píng)的捷徑，輕易地取笑、嘲諷學(xué)生。這樣顯然會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，達(dá)不到批評(píng)的預(yù)期效果。班主任在在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的指導(dǎo)思想，努力幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤當(dāng)然，批評(píng)也并非都是一本正經(jīng)，有時(shí)適度的幽默