第十四課 室內公共空間設計

1、十三課十三課室內公共空間設計室內公共空間設計(一)教學目教學目標1.認識到室內公共空間中的公共空間的幾種類型。2.室內公共空間的不同形式及其特點。3.常見的幾種公共空間及其顯著特點。(二)內容內容結構本課的內容結構，按照學生所要掌握的知識和要達到的教學目的，共分為三個大的部分：第一部分是室內公共空間設計的幾個最主要的類型——1、文化類2、娛樂類；3、商業(yè)類。學生必須先樹立起空間的概念，知道我們的日常生活的公共空間的幾種常見類型，例如向同

2、學們展示猶太博物館，本學校的圖書館，大英博物館，鳥巢再向學生展示展示幾張娛樂類圖片，加強學生對這幾種空間類型的理解和認識。第二部分不同形式的公共空間，學生要知道空間的劃分，在學習過程中，可以分析居住空間在不同特點，比較這來使學生理解不同形式的公共空間。以此來說明隨著人們豐富多彩的物質和精神生活的需要，和日益發(fā)展的科技水平和人們不斷求新的開拓意識。居住空間的功能也擺脫了單一的休息模式，向著休閑娛樂和居家辦公等多方面發(fā)展，同時居家環(huán)境里的動

3、靜分區(qū)也隨著這一變化呈現(xiàn)出更加復雜的形態(tài)。第三部分的重點是空間的表達，想把三維的立體空間在圖紙上表現(xiàn)出來，必須遵從一定的規(guī)律，即正投影的制圖法?？臻g中的物體以平行的方式投影到不同的平面上，所形成的圖形就是我們用來表達空間的平面圖、立面圖和頂視圖。這一部分內容學生在剛剛接觸的時候恐怕很難理解，需要老師耐心講解。(三)教學重點與教學重點與難點1.1.教學重點教學重點本課的重點是讓學生樹立室內公共空間常見類型，不同形式的空間，學會從專業(yè)設計的

4、角度去觀察周圍的環(huán)境，從而培養(yǎng)和提高自己在日常生活中的觀察和領悟空間的能力。3商業(yè)類：以商業(yè)目的為主要目的的，（大型商場）那現(xiàn)在同學們知道我剛開始提問大家的問題的答案嗎現(xiàn)在我們來看幾張不同類型的的圖片，加強一下我們的了解吧！(2(2）現(xiàn)在我們來簡單的了解一下不同形式的公共空間。）現(xiàn)在我們來簡單的了解一下不同形式的公共空間。1開敞空間開敞空間中開場的程度取決于有無側界面、側見面的圍合程度、開動的大小機器比的控制能力等。一個房間四壁嚴實，就

5、會使人感到封閉、堵塞，因而四面凌空則會使人感到開敞、明快。由此可見，空間的封閉或者開常會在很大成大程度上影響人的精神狀態(tài)。開敞空間是外向型的，限定度河私密性較小，強調與周圍環(huán)境的交流、滲透，講究對景、借景，與大自然或周圍空間的融合。把自然的光線，色彩引入到室內來時開敞空間的常用手法2封閉空間小氣候等都有很強隔離性的空間稱為封閉空間，具有很強的區(qū)域感、安全感和私密性。這種空間與周圍環(huán)境的流動性和滲透性都不存在，如需要隔離音效果好的劇場，電

6、影院等。封閉空間用限定比較高的維護試題包圍起來的，無論是視覺，聽覺都是人感到封閉堵塞，而四面凌空又會使人感到開敞明快。由此可見，空間的封閉或者開車回在很大程度上影響個人類的精神狀態(tài)。開敞空間是外向型的，限定渡河私密性較小，強調與周圍環(huán)境的交流，滲透，講究對景，借景，與大自然或周圍空間的融合。3流動空間流動空間就是三度空間加時間因素。具體的說是若干個空間是相互連貫的、流動的，人們隨著試點的移動可以得到不斷變化的視覺效果。從而使人產生的主旨