產(chǎn)業(yè)集群提升與高職教育發(fā)展的共生性研究.pdf

1、產(chǎn)業(yè)集群擴(kuò)大和提升需要人力資本給予有力支持，尤其需要大量應(yīng)用型高技能人才為之提供智力支撐。高職教育因?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)定位是應(yīng)用型、技能型的人才，注定其具有其他教育類型無法比擬的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而這本身也是高職教育自身發(fā)展的動(dòng)力所在。在產(chǎn)業(yè)集群提升過程中，必將不斷產(chǎn)生大量新的應(yīng)用型崗位群，從而進(jìn)一步增大對(duì)應(yīng)用型人才的需求。而目前我國的高職教育發(fā)展卻面臨著諸多困難，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、實(shí)踐基地不足、兼具理論與技能師資缺乏、學(xué)生就業(yè)壓力大等。然而

2、，產(chǎn)業(yè)集群的興起、擴(kuò)展和提升，為高職院校的教學(xué)和實(shí)踐提供了一個(gè)良好的舞臺(tái)，有利于高職教育的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，能夠從更深層次和更高規(guī)格促進(jìn)高職教育的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
　　 產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)有利于降低合作創(chuàng)新的交易成本、獲得合作伙伴的隱性知識(shí)。在產(chǎn)業(yè)集群中推進(jìn)校企合作，互惠共生，能夠充分發(fā)揮校企兩方面的積極性，架起產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、企業(yè)文化與校園文化結(jié)合的橋梁，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相匹配，教育教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)彼此相適應(yīng)

3、，相互促進(jìn)的良性循環(huán)。
　　 本研究以產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)校企產(chǎn)學(xué)研合作為切入點(diǎn)，以共生理論為研究視角，通過產(chǎn)業(yè)集群與高職教育的共生關(guān)系研究，以探究實(shí)體產(chǎn)業(yè)和高職教育雙贏發(fā)展的理論基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，提出產(chǎn)業(yè)集群提升必須大力發(fā)展高職教育以及高職院校通過產(chǎn)學(xué)教研合作融入產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展自我的思路。通過基于中原華信集團(tuán)與鄭州華信學(xué)院等“企業(yè)(集團(tuán))公司+學(xué)院”校企合作模式的實(shí)證分析，在產(chǎn)業(yè)集群中進(jìn)行校企合作，高職教育發(fā)展可以提升產(chǎn)業(yè)集群的競(jìng)爭(zhēng)力，而提升