鄂教版小學三年級心理健康教案

1、鄂教版小學三年級心理健康教案1、長大的夢想、長大的夢想教學目標：引導學生樹立生活理想，激勵學生為自己的理想而努力學習教學方法：1、講述與討論2、游戲與活動教學準備：1、錄音故事2、為每個學生準備小海報一張，彩色水筆若干，四張大的海報教學時間與場地：1、教學時間：1課時2、教學場地：教室教學過程：1、導入詞典上說，理想是對未來事物的想象或希望，俄國作家列夫托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活?！?/p>

2、正值花樣年華的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風破浪；以一柄木漿，引領生命之舟駛入金色的港灣？今天我們就一起討論一下有關理想的話題。2、聽故事茅以升是聞名于世的中國橋梁專家，他主持建造的錢塘江大橋，巍然屹立，如長虹橫越錢塘江，飛架兩岸。江蘇省的鎮(zhèn)江，水繞小城，有水就有橋，街沿水，橋跨水，早晨薄霧如紗，精致秀麗。茅以升1896年就出生在這座美麗的江邊小城。江邊出生水邊長大的孩子，走慣了獨木橋。他時常望著滾滾東去的長江水，渴望造一座大橋。

3、有一年，南京秦淮河上賽龍舟，人們擁在橋上觀賽，橋舊人多，硬是將一座橋擠壓塌了，死了許多人。茅以升得知這一消息后驚呆了，他仿佛看到了在水中掙扎求救的老人，似乎看到了被河水吞沒的兒童。他在想：“孩子沒有了父親會怎么樣？母親失去了兒子會如何，只因為那座橋啊！江南水鄉(xiāng)，哪里沒有橋？可是橋為什么會坍塌？若是造一座結實的橋，永遠不塌，讓車馬和行人永遠平安的在橋上走來走去多該多好啊！想到這里，小以升竟跑到河邊，呆呆望著河面上的小橋，自己觀察著小橋的結

4、構，夢想著建一座宏大牢固的橋，就成了他的理想。3、討論（1）聽了這個故事你有什么感想？（2）你有沒有像茅以升那樣遠大的理想？4、活動一：猜一猜以小組為單位，每一組派出一名同學用一組動作來表現(xiàn)自己將來最希望從事的職業(yè)，不能用言語，但是可以借助簡單的道具。表演結束后，其他小組同學猜一下該同學所表現(xiàn)的職業(yè)理想。教師小結：剛才每個小組表演的都非常好，大家通過身體語言告訴了其他人，3、做個受歡迎的人教學目標：1、認識受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受

5、歡迎的人的特質(zhì)。3、推選出本班最受歡迎的人。教學重點與難點：自己怎樣做才能受到大家的歡迎。教學方法：（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測教學準備：1、幻燈片2、選票、自測卡等教學過程：一、導入教師：同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就20%決定于智力，80%，決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。”作為一個學生。如果你與同伴合作良

6、好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產(chǎn)生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學習。所以，不論現(xiàn)在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)，并且選出我們班中最受歡迎的人。二、情境劇場1、小品表演。（1）幻燈出示：紙工課下課了，地上有許多紙片，值日班長叫衛(wèi)生組長打掃一下，衛(wèi)

7、生組長說自己很忙，作業(yè)還沒做好呢，等放學了一起掃吧。值日班長說了幾次也不見效。（2）學生分小組根據(jù)這一開端，展開想象，續(xù)編小品，并進行表演。（3）學生評一評小品中的值日組長，準備對他說些什么。（4）師生共同小結2、角色表演（1）指導學生通過表演向大家顯示自己在各種場合的角色，可以從這幾個方面設計情境。A、在家做個孝敬父母的乖孩子；B、在校做個愛護環(huán)境的好公民；C、在校外做個愛護環(huán)境遵守規(guī)章制度的好公民；D、在與同學相處時做個胸懷開闊的好