2018部編版一年級語文下冊 全冊教案全集（79頁）

1、120182018部編版一年級語文下冊全冊教案部編版一年級語文下冊全冊教案識字識字1.1.春夏秋冬春夏秋冬一、教材分析一、教材分析這篇課文是一年級下冊的第一篇識字課文。本課以詞串識字的形式出現，圍繞著“四季”這個主題，勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個詞語，8個短語，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學生對于本課內

2、容的理解難度并不大。二、教學目標二、教學目標1.通過看圖、熟字比較等方法，認識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁會寫“春、風”等7個字。2.通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物特點，體會四季的美好。三、教學重難點三、教學重難點教學重點：識字寫字，理解短語意思。教學難點：認識四季的季節(jié)特點和美麗的大自然，激發(fā)學生對生活的熱愛。四、教學準備四、教學準備生字卡片，制作多媒體課件五、課時安排五、課時安排二課時

3、六、教學過程六、教學過程第一課時第一課時（一）出示圖片，激趣導入（一）出示圖片，激趣導入1師導入：時光老人有四個孩子，他們的名字分別叫做：春、夏、秋、冬，今天我們就來和這四個孩子交朋友。（相機板書課題，指名學生朗讀，注意讀準字音。）2多媒體出示有關春、夏、秋、冬的四幅圖片，給予學生直觀的認識。3學生結合生活實際自主交流對這四個季節(jié)的了解。（二）初讀課文，識字讀詞（二）初讀課文，識字讀詞1學生自主觀察課文插圖，借助漢語拼音朗讀詞語和短語，

4、多讀幾遍，并與同桌互相檢查朗讀情況。2檢查學生的自讀情況。師出示詞語卡片“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名學生認讀，根據學生的朗讀情況相機正音，強調“風、霜”是后鼻音，“春”是翹舌音。3圖文結合，理解詞語。(1)師多媒體出示相關圖片，引導學生觀察圖片，用自己的話說一說圖上都有什么。3（二）學習課文，識字讀詞（二）學習課文，識字讀詞1學生自主觀察課文插圖，借助拼音認讀課文中的詞語和短語，與同位相互檢查。2多媒體出示課文插圖，引導學生用

5、自己的話說說圖上都有哪些景物，在此過程中，教師要根據學生的表達引導學生將口頭語言表達完整、流暢。3根據學生的表達情況，相機出示詞語卡片“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”，指名多生認讀，全班齊讀，確保每一位學生都能讀正確。4鼓勵學生用這四個詞語練習說句子。如：春天到了，小河邊長出了綠綠的青草。5師過渡：課文中是怎么來寫這四種景物的呢？請同學們自己讀一讀四個短語。6指名學生朗讀這四個短語，根據學生的朗讀及時正音：“池”是整體認讀音節(jié)，翹舌音。

6、7多種方式練習朗讀短語：同位互讀，拍手讀，男女生對讀，全班齊讀。8游戲鞏固識字效果：出示本節(jié)課的生字卡片，開火車認讀，交流識字方法（如：“游”“池”都和水有關，用了“氵”旁），并練習口頭組詞。（三）欣賞圖片，拓展提升（三）欣賞圖片，拓展提升1師過渡：大自然這位神奇的魔術師，寶盒里還藏著許多美景呢！不信，你們瞧?。◣煻嗝襟w播放相關大自然的美麗圖片，生欣賞。）2師引導學生根據剛才看到的圖片，結合自己的生活經驗，說說大自然還有哪些景物，如：太

7、陽、小河、大山、田野、螞蟻等，師適當板書。3鼓勵學生用剛才說的詞語學著課文中的短語說一說，如：太陽照、小河清、大山高、田野美、鳥唱歌、蟻鉆洞等，師適當板書，學生自由朗讀。（四）指導漢字書寫（四）指導漢字書寫1出示本節(jié)課中要求會寫的三個漢字：花、飛、入，指名學生認讀，口頭組詞加強理解。2學生自主觀察這三個漢字的筆順，想想用什么好辦法可以記住這些漢字的寫法。3指名學生交流筆順和字形記憶方法。如：“花”是草字頭下加個“化”，“入”和“人”要注

8、意區(qū)別。這一過程中，教師要對學生的想法給予充分的鼓勵和指導，以培養(yǎng)學生的識字能力。4師范寫講解，生觀察并書空?！帮w”字第一筆橫折斜鉤要稍呈俯勢，“人”字撇短捺長。5生描紅、仿寫、書空，師巡視指導，強調正確的坐姿和握筆姿勢。（五）課堂小結（五）課堂小結同學們，大自然是一幅美麗的畫，大自然是一位神奇的魔術師，只要我們用心觀察體驗，就能體會到更多的生活的樂趣。這節(jié)課，我們在大自然的寶庫中又學到了很多生字和詞語，大自然真是我們的好朋友啊！七、板