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文檔簡介
1、我上學(xué)了單元說明兒童離開家庭,離開幼兒園,進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換,對自我需要有一個新的認(rèn)識,同時也面臨對新環(huán)境的心理適應(yīng)。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。入學(xué)教育以兒童的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)兒童走進(jìn)學(xué)校生活,凸顯了兒童的主體地位。內(nèi)容分“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”3部分。3部分有著較強的邏輯關(guān)系:從“我是中國人”身份的認(rèn)同,到“我是小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換,再到“我愛學(xué)語文”學(xué)科的
2、定位,將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語言學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機整合。第一部分以“我是中國人”為主題,滲透社會主義核心價值觀教育。教材以蝴蝶頁開篇,整幅畫面以雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗為背景,展現(xiàn)了各民族小朋友,穿著各具特色的民族服裝,歡快地團(tuán)聚在一起的情景。第二部分以“我是小學(xué)生”為主題,開啟小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂旅程。通過聽讀兒歌《上學(xué)歌》,體驗“我”背著書包去上學(xué)的喜悅與自豪,同時又讓兒童有一個鮮明的角色轉(zhuǎn)換意識,知道從今天起,將要從家庭生活或
3、幼兒園生活走向更有規(guī)律、有計劃的小學(xué)學(xué)習(xí)生活了,明白做一名小學(xué)生的基本要求。第三部分以“我愛學(xué)語文”為主題,以圖文結(jié)合的方式,呈現(xiàn)了一些基本的語文學(xué)習(xí)活動:讀書、寫字、講故事、聽故事,激發(fā)兒童學(xué)語文的興趣。讓他們知道讀書、寫字是語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,初步了解讀書、寫字的正確姿勢和執(zhí)筆方法;以聽、講兒童喜愛的經(jīng)典故事為切入口,通過觀察插圖,感受講故事的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。1我是中國人教材解析本課以“我是中國人”為主題,展現(xiàn)了身著各民族
4、服裝的小學(xué)生背著書包,手拉著手,肩并著肩,快樂地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動人的笑臉傳達(dá)出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”,猶如各民族小學(xué)生們的真誠吶喊,傳達(dá)出作為中國人的自豪感。課文通過圖畫告訴學(xué)生:莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗,是我們祖國的象征;我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”,感受作為中國人的自豪,激發(fā)愛國之情。這是對入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。教學(xué)目標(biāo)1.通過聽讀句子
5、,知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。2.通過觀察圖畫,初步了解我國是一個多民族的國家。【教學(xué)重點】知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪?!窘虒W(xué)難點】初步了解我國是個多民族的國家。教學(xué)建議建議教學(xué)時觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合,感受作為一個中國人的自豪。1.知道中國是我們的祖國,培養(yǎng)愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家,中國是其中一個國家??梢猿鍪局袊貓D,初步認(rèn)識中國。借助課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察
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