七年級上冊第三章第一節(jié)種子的萌發(fā)第二課時導學案 馮子蕓

1、深圳市龍華新區(qū)萬安學校導學案深圳市龍華新區(qū)萬安學校導學案上課班級上課班級七2，七，七3班課題第一節(jié)第一節(jié)種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)主備教師主備教師馮子蕓馮子蕓副備教師副備教師丁志勇丁志勇上課時間上課時間20142014年1111月2626日星期日星期三知識與知識與能力能力理解種子萌發(fā)的自身條件、環(huán)境條件和萌發(fā)的過程。過程與過程與方法方法學生自學完成導學案的內(nèi)容教學目標情感態(tài)情感態(tài)度與價度與價值觀值觀了解種子休眠、壽命，以及選種、測定發(fā)芽率在農(nóng)

2、業(yè)生產(chǎn)上的應用。教學重點教學重點理解種子萌發(fā)的自身條件、環(huán)境條件和萌發(fā)的過程教學難點教學難點種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。教具準備教具準備多媒體設備掛圖或者錄像教法運用教法運用探究式教學，引導式教學學法指導學法指導學思結(jié)合法，學練結(jié)合法，觀察思考法基本環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖教學意圖導入導入新課新課（檢查預習）（檢查預習）復習上節(jié)課內(nèi)容，做練習：

3、1、探究《種子萌發(fā)的環(huán)境條件》中根據(jù)資料可以作出假設：種子的萌發(fā)需要。將10粒大豆種子分別放入1、2、3、4四個瓶子內(nèi)，1號瓶子擰緊瓶蓋，2、3號灑一點水，4號瓶子裝滿水，1、2、4號瓶子放入櫥柜，將3號放到冰箱里，過幾天觀察種子發(fā)芽的情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)號瓶子里的種子萌發(fā)了。1號瓶內(nèi)種子不發(fā)芽的原因是；3號瓶內(nèi)種子不發(fā)芽的原因是；4號瓶內(nèi)種子不發(fā)芽的原因是；由此可見，號瓶內(nèi)是實驗組，號瓶內(nèi)是對照組。★2、通過實驗得知，種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條

4、件是：、、和；除外因以外，種子萌發(fā)還有內(nèi)因，那就是種子的是且是活的，而且還要度過期。種皮、胚胚根、胚芽、胚軸、子葉1、提出問題2、作出假設3、作出計劃4、實施計劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論讓學生帶著疑問學習初學新課（初步探究）（初步探究）3、種子萌發(fā)的過程是吸收水分后，種子中的和和的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸運轉(zhuǎn)給胚根、胚芽、胚軸，隨后，胚根發(fā)育成，胚軸，胚芽發(fā)育成，進一步發(fā)育成和。4、種子發(fā)芽率的計算公式是：發(fā)芽率=除以再乘以100%，并且測量的時候要

5、取次的作為測定結(jié)果。抽樣檢測是指從檢測對象中抽取少量作為進行檢測。學生對種子萌發(fā)的條件作出假設，假設種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分、溫度、空氣培養(yǎng)學生觀察、思考、總結(jié)能力拓展學習（深入探究）（深入探究）。1、右圖為菜豆種子萌發(fā)的過程，請據(jù)圖回答：(1)處于①②階段時，萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由種子的____提供，萌發(fā)所需的能量通過____作用提供。(2)處于⑤階段時，體內(nèi)有機物合成必需的原料是____和____。(3)對⑤進行移栽時，根部保留

6、一坨泥土，目的是不要讓________受到損傷請另舉一例在生產(chǎn)實踐中提高移栽成活率的措施。4、看下圖回答：（1）A區(qū)是：（2）B區(qū)是：（3）C區(qū)是：（4）D區(qū)是：（5）其中能夠起到保護作用的是【】（6）植物所需要的水分和主要靠圖中學生認真完成老師布置的任務拓展學生知識面當堂檢測（學習診斷）（學習診斷）1、早春播種以后，常用“地膜覆蓋”的方法促進早出苗，其主要原因是（）A.種子萌發(fā)需要光B.防止風沙C.保濕、保溫有利于種子萌發(fā)D.防止鳥類

7、取食種子2、春天是播種的季節(jié)，種子萌發(fā)不需要的外界條件是（）A適宜的溫度B一定的水分C充足的空氣D肥沃的土壤3、下列有關植物種子萌發(fā)的敘述中，正確的是（）A種子萌發(fā)過程中，有機物因呼吸作用消耗而總量不斷減少B植物是光合作用自養(yǎng)型生物，所以種子萌發(fā)需要適宜光照C種子萌發(fā)需要足夠的水分，所以應將種子完全浸入水中直至幼苗形成D種子萌發(fā)需要一定濃度的氧氣以進行細胞呼吸，為生命活動提供能量4、我國在泥炭層中發(fā)掘出已有千年之久的古蓮子，1951年對