《典型的化工單元生產(chǎn)》課標(biāo)

1、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目《典型化工單元反應(yīng)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目編號(hào)：hg123二〇一四年二月《典型化工單元生產(chǎn)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)在我們中職學(xué)校主要培養(yǎng)實(shí)用性人才，培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)中的動(dòng)手能力，開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，吃苦耐勞的精神，針對(duì)我們目前中職學(xué)生的基礎(chǔ)，我們化工科主要把學(xué)生培養(yǎng)成能在化工生產(chǎn)第一線工藝操作中完成各項(xiàng)工作閥門(mén)的開(kāi)關(guān)、設(shè)備的維護(hù)和檢修，儀表的認(rèn)識(shí)和維護(hù)，安全操作，正常生產(chǎn)中各種指標(biāo)，運(yùn)

2、用自動(dòng)控制設(shè)備進(jìn)行開(kāi)車(chē)和停車(chē)等等。課程模式：課程模式：現(xiàn)在教室理論性、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)課程中多采用在再實(shí)驗(yàn)室多做實(shí)驗(yàn)，最后到相應(yīng)企業(yè)實(shí)習(xí)。在教學(xué)中從傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生學(xué)的單一教學(xué)模式轉(zhuǎn)化成，學(xué)生分組相互討論學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)和糾錯(cuò)，擴(kuò)充知識(shí)。讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。為此，我們從新制定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式。課程框架：課程框架：通過(guò)催化劑、反應(yīng)原料、甲醇、甲醛、氯堿、硫酸等多個(gè)化工領(lǐng)域的單元生產(chǎn)的學(xué)習(xí)，了解化工原料到產(chǎn)品的工藝過(guò)程了解化工生產(chǎn)

3、反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)和組成掌握儀表的使用了解催化劑的作用和組成了解化工安全生產(chǎn)的重要性了解化工生產(chǎn)的三廢處理.讓學(xué)生自己在實(shí)驗(yàn)室操作化工生產(chǎn)在工廠跟班實(shí)習(xí).本課程在化工專業(yè)是最重要的一門(mén)綜合型方向性課程，集反應(yīng)單元操作、分離單元、催化單元、凈化單元包括產(chǎn)品包裝和檢驗(yàn)、儀表、設(shè)備一門(mén)綜合學(xué)科體系教學(xué)方法：教學(xué)方法：以前老是為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在采用學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)。上課學(xué)生采用分組學(xué)習(xí)，討論，學(xué)習(xí)好的帶動(dòng)學(xué)習(xí)差的，學(xué)習(xí)積極性高的帶動(dòng)學(xué)習(xí)