五 年級 語 文 教學計劃

1、五年級語文教學計劃2011年8月19日教師姓名班級五年級一班學生情況分析大多數(shù)學生具有良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度，語文基礎知識比較扎實，有自己獨立的閱讀理解的能力，有著較高的學習熱情，學生學習能較為主動，但個別學生學習不夠靈活，在學習上不夠扎實，本學期新轉(zhuǎn)進的個別學生沒有學習過新教材，在閱讀理解和習作上少有困難，需進行進一步指導。知識與技能繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。繼續(xù)學習

2、默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。過程與方法（1）充分放手，讓學生自主學習。把課文中學到的知識應用于略讀課文上。（2）重視學生的讀，通過不同層次讀加深學生對課文的理解。（3）對課后問題由學

3、生自學討論，教師不要去講。教學目標情感與態(tài)度（1）通過讓學生讀讀比比，咀嚼咀嚼，感悟課文用詞的分寸，體會詞語細微的差別，呈現(xiàn)的主人公鮮明的形象。（2）由于情感的激起，品嘗到課文語言之美，真正做到“知識、能力、情感”的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學生的人文精神。全冊課時安排課文126課每課23課時習作18篇14課時綜合練習7個每個34課時信息技術與學科整合設想與打算指導思想及達到目標：作為教師更要掌握一定的多媒體技術，充分利用多媒體生動形象、直觀的特點

4、，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。工作內(nèi)容：我充分利用學習到的有關制作課件的知識，在上每一節(jié)課時，都能根據(jù)課文內(nèi)容，認真制作課件。對于學生比較難以理解的知識，我準備制作有關課件使學生能夠比較清楚詳盡地理解了抽象的知識。以激發(fā)了學生的學習興趣。具體安排如下：結合學習設備比較先進的情況，我要充分利用有利的條件，上課時經(jīng)常性地使用錄音機、放錄象、制作幻燈投影片、使用實物投影等吸引學生。其中錄音機的使用使學生對語文課文的朗讀興趣大增。朗讀水平

5、有很大的提高?；脽羝姆庞硠t使課堂教學生動有趣。第一單元：《陶校長的演講》：上網(wǎng)查閱、搜集演講稿的資料。《古詩兩首》：安排時代背景及相關知識的查閱。第二單元：《去打開大自然的綠色的課本》《裝滿昆蟲的衣袋》安排學生查閱法布爾的資料。第三單元：《成語故事》《嫦娥奔月》學生搜集資料。網(wǎng)上瀏覽相關知識。第四單元：《在大海中永生》《高爾基和他的兒子》：搜集相關的故事，課前交流。第五單元：《黃山奇松》《莫高窟》：展示黃山、莫高窟的圖片。第六單元：《