《漁家傲》教案

1、《漁家傲漁家傲》教案教案教學(xué)設(shè)想：“韻律、內(nèi)容、情感、語言”是詩詞這一文學(xué)樣式的四個基本要素。本教學(xué)抓住這四個要素的學(xué)習(xí)來進(jìn)行。以初讀把握韻律切入，進(jìn)而再讀感知內(nèi)容，接著三讀體味詞中寄寓的情感，最后四讀賞析詞中優(yōu)美的語言。要讓學(xué)生通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，初步掌握李清照詞作的基本特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：調(diào)動學(xué)生已有的詩詞學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀體會字里行間蘊(yùn)含的豐富情感。2、過程與方法：通過誦讀，引導(dǎo)學(xué)生品味我國古代詩詞深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的

2、韻味，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。3、情感、態(tài)度、價值觀感受詞中深刻的思想內(nèi)涵，體驗詞中的浪漫風(fēng)格和豪邁氣概。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中結(jié)合時代背景和詩人的生活經(jīng)歷、思想傾向，品味詞的語言有意境。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，品味詞的語言及意境。二、知人論世李清照，號易安居士，歷城人（今山東濟(jì)南），是婉約派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之變”為界分前后兩期。前期生活幸福美滿，父李格非為當(dāng)時著名學(xué)者，自小受到良好的家庭教

3、育。夫趙明誠為金石考據(jù)家，共同致力于書畫、金石的搜集整理?！熬缚抵儭保鸨肭趾?，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。南渡以前，李清照足不出戶，多寫閨中女兒情；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。據(jù)《金石錄后序》記載建炎四年（1130）春間，她曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險。詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。有《漱玉詞》傳世。文本簡析：《漁家傲》是學(xué)生在初中階段接觸的第一首李清照的詞作。李