體育課說課稿

1、1體育課說課稿體育課說課稿一、一、指導思想指導思想根據(jù)學校體育根據(jù)學校體育“健康第一健康第一”的指導思想，真正促進學生身心健康，體育課的指導思想，真正促進學生身心健康，體育課也應更加生動活潑，豐富多彩，更具有時代性，讓學生在歡樂中精神得到陶冶，也應更加生動活潑，豐富多彩，更具有時代性，讓學生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在全面推行素質(zhì)教育、重在培養(yǎng)學生能力的今在全面推行素質(zhì)教育、重在培養(yǎng)學

2、生能力的今天，我們?yōu)檫m應當前以創(chuàng)新教育、愉快教學為突破口的教學改革，選擇以中專天，我們?yōu)檫m應當前以創(chuàng)新教育、愉快教學為突破口的教學改革，選擇以中專體育教學大綱教材為依據(jù)，結(jié)合中專學生精力充沛、好奇心強的特點，我選擇體育教學大綱教材為依據(jù)，結(jié)合中專學生精力充沛、好奇心強的特點，我選擇健身操為主授教材。在實際教學過程中，選擇健身操為主授教材。在實際教學過程中，選擇“我領你跟我領你跟”的體育教學模式。的體育教學模式。通過歡快的音樂節(jié)奏、教師標

3、準、優(yōu)美的示范動作、簡單的語言提示、口頭鼓通過歡快的音樂節(jié)奏、教師標準、優(yōu)美的示范動作、簡單的語言提示、口頭鼓勵等方法來激發(fā)學生的興趣，著重對學生的能力進行培養(yǎng)。勵等方法來激發(fā)學生的興趣，著重對學生的能力進行培養(yǎng)。讓學生在活動中掌讓學生在活動中掌握技能，使學生體驗到成功的快樂；陶冶情操，增強自信，從而表現(xiàn)出中學生握技能，使學生體驗到成功的快樂；陶冶情操，增強自信，從而表現(xiàn)出中學生不同的氣質(zhì)美。為終身體育打基礎。不同的氣質(zhì)美。為終身體育打

4、基礎。主題：發(fā)展學生特長，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生觀察、思維以及創(chuàng)新能題：發(fā)展學生特長，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生觀察、思維以及創(chuàng)新能力。力。二、教材分析二、教材分析1.地位與作用：地位與作用：隨著社會的進步，生活水平的提高，健身和娛樂體育走進人們生活，得到隨著社會的進步，生活水平的提高，健身和娛樂體育走進人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，健身操作為一個新興項目，以其獨特的風格和魅力很快風靡普遍快速的發(fā)展，健身操作為一個新興項目，以其獨特的風格和

5、魅力很快風靡全國，成為人們喜愛的一項體育活動。健身操融體操、舞蹈、武術、音樂為一全國，成為人們喜愛的一項體育活動。健身操融體操、舞蹈、武術、音樂為一體，是一種能增強體質(zhì)、培養(yǎng)正確姿態(tài)、健美形體、發(fā)展素質(zhì)、陶冶情操的體體，是一種能增強體質(zhì)、培養(yǎng)正確姿態(tài)、健美形體、發(fā)展素質(zhì)、陶冶情操的體育鍛煉形式。育鍛煉形式。實踐證明，許多學生參加健身操鍛煉過程中，從不會到會經(jīng)過了復雜的過程，實踐證明，許多學生參加健身操鍛煉過程中，從不會到會經(jīng)過了復雜的過

6、程，3教學要求：熟悉健身操的音樂節(jié)奏，熟悉掌握健身操的基本步伐。教學要求：熟悉健身操的音樂節(jié)奏，熟悉掌握健身操的基本步伐。五、教學方法：五、教學方法：活動中：活動中：1、教師講解示范，學生觀察模仿練習法。、教師講解示范，學生觀察模仿練習法。2、分解、完整法。對上下肢同時練習的動作，先教學生下肢動作練、分解、完整法。對上下肢同時練習的動作，先教學生下肢動作練習，習，熟練后配合手臂動作，教學生完整動作練習。熟練后配合手臂動作，教學生完整動作

7、練習。3、預防糾錯與口頭評定法。運動中隨時口令糾正，并給予鼓勵。、預防糾錯與口頭評定法。運動中隨時口令糾正，并給予鼓勵。六、教學目標：六、教學目標：1、在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了、在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解大眾健美操的簡單動作方法，增強學生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應能力。解大眾健美操的簡單動作方法，增強學生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應能力。2、發(fā)展學生柔韌、協(xié)調(diào)、靈

8、敏等身體素質(zhì)，鍛煉健美體態(tài)，增強學生節(jié)奏感、發(fā)展學生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，鍛煉健美體態(tài)，增強學生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生觀察、思維及自控能力。和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生觀察、思維及自控能力。3、在音樂的伴奏下，通過在輕松愉快的氣氛中進行練習，讓學生真實的去感、在音樂的伴奏下，通過在輕松愉快的氣氛中進行練習，讓學生真實的去感受美、體驗美受美、體驗美培養(yǎng)文明行為和集體主義精神，陶冶學生美的情操。培養(yǎng)文明行為和集體主義精神，陶冶學生美的情操。七

9、、教學過程七、教學過程1、收心引趣階段（準備部分）：以游戲、收心引趣階段（準備部分）：以游戲“貼膏藥貼膏藥”來激發(fā)學生的興趣，提高來激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與意識及組織能力。學生的參與意識及組織能力。2、激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習幫助學生回憶與復習上節(jié)課、激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習幫助學生回憶與復習上節(jié)課內(nèi)容；教師表演一段大眾健美操（本課要學習的內(nèi)容）激發(fā)學生的學習興趣，內(nèi)容；教師表演一段大眾健美操（本課