在學(xué)習(xí)與借鑒中探求我校的發(fā)展

1、在學(xué)習(xí)與借鑒中探求我校的發(fā)展在學(xué)習(xí)與借鑒中探求我校的發(fā)展——隨團(tuán)赴延安、榆林兩市五所先進(jìn)學(xué)校考察學(xué)習(xí)的體會銅川市第二中學(xué)校長高元占隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，基礎(chǔ)教育改革正在成為教育主管部門、學(xué)校、家長以及社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。教育改革中的現(xiàn)代學(xué)校教育管理已成為業(yè)內(nèi)人士共同關(guān)注的問題。為了對高中新課程改革下的學(xué)校管理、課堂改革與實(shí)施、高三年級復(fù)課、研究性學(xué)習(xí)等一線校長們普遍關(guān)心的操作層面的理念與舉措進(jìn)行深層次探究與學(xué)習(xí)，11月17日——11

2、月22日，我有幸隨市高中教育考察團(tuán)去延安、榆林兩市五所先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察，這使我耳目一新、深受啟發(fā)。我深深的感受到此次隨團(tuán)學(xué)習(xí)考察，對于更新自身觀念、提高自身素質(zhì)具有很大的幫助作用，更為重要的是：通過在先進(jìn)學(xué)校的聽課觀摩、聽經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、與名師名校長的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，找到了很多解決我校高中發(fā)展與高三年級復(fù)課工作中一些難以解決的問題的答案，引發(fā)了我更深層次的思考。下面我匯報(bào)一下此次學(xué)習(xí)考察的體會以及我校改進(jìn)高中教育教學(xué)管理和高三復(fù)課的一些做法和措施

3、。以此做為不斷學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探求我校高中辦學(xué)向前發(fā)展的一個參照。一、延安、榆林兩市五所先進(jìn)學(xué)校的主要經(jīng)驗(yàn)一、延安、榆林兩市五所先進(jìn)學(xué)校的主要經(jīng)驗(yàn)此次考察學(xué)習(xí)，我對延安、榆林教育局堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以解放思想和改革創(chuàng)新為動力，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提升有了比較深入的了解和認(rèn)識，對兩市學(xué)工作：第一，學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活、意志

4、、交友等方面提出了明確的要求。在三月和九月份，集中開展“行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)、教育處和班主任相互銜接的督促檢查制度。檢查結(jié)果天有小結(jié)，周有匯總，月有評比。通過這些活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和諧有序，步入了正軌，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。第二，抓落實(shí)，提升管理效能。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，更是提高教學(xué)效能的基本保證。我校以常規(guī)、細(xì)節(jié)和過程為總抓手，以管理的精細(xì)化為切入點(diǎn)，把常規(guī)檢查結(jié)果作為教師教學(xué)工作量化的重要內(nèi)容。在常規(guī)檢查

5、方面，突出“嚴(yán)”字。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)教月查制度，開展優(yōu)秀教案選評活動，對教師的教案書寫、作業(yè)布置與批改等定期檢查，并及時通報(bào)。對發(fā)現(xiàn)的問題形成整改意見，責(zé)成相關(guān)部門或個人限期落實(shí)。第三，提質(zhì)量，重視過程管理。（1）課堂教學(xué)，突出“實(shí)”字。針對學(xué)生的不同實(shí)際，在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、測試等方面下功夫，防止在課堂上進(jìn)一步制造學(xué)困生。學(xué)校確定雙周為教研活動周，探討教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了課堂效益。（2）質(zhì)量檢測，突出“細(xì)”字。有教育教