兒童好奇心在學(xué)習(xí)中的作用及其培養(yǎng)

1、學(xué)科分類號學(xué)科分類號0401本科生學(xué)年論文題目題目（中文）（中文）:兒童好奇心在學(xué)習(xí)中的作用及其培養(yǎng)學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：唐小亮學(xué)號：號：0805401024系別：別：教育系專業(yè)：業(yè)：小學(xué)教育指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師:包衛(wèi)起止日期起止日期:2010.22010.62010年6月1日3機因素如果出現(xiàn)在兒童身上，就會推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動，以了解未知的東西。因此，對兒童好奇心的了解和培養(yǎng)是至關(guān)重要的。一、對兒童好奇心的認識（一）好奇心的含義好奇心是個體

2、遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問的心理傾向。它作為一種優(yōu)勢心理過程，驅(qū)動個體主動接近當(dāng)前刺激物，積極思考與探究。好奇心是認知與情感相互作用的產(chǎn)物。它是促進人智能發(fā)展和幫助人認識客觀世界的內(nèi)部動因[1]。兒童好奇心隨著兒童活動能力的增強，活動范圍的擴大，特別是認識能力的提高而出現(xiàn)并不斷發(fā)展，同時又對幼兒的認知能力具有積極的促進作用。好奇心的發(fā)展對兒童創(chuàng)造力的形成、個性的發(fā)展，尤其是穩(wěn)定性興趣、求知欲的形成和積極、主

3、動性格特點的形成具有重要的作用。因此，培養(yǎng)兒童的好奇心，不僅是促進兒童全面發(fā)展的需要，也是現(xiàn)代社會的需要。（二）好奇心的特征兒童的好奇心是人類與生俱來的求知動機，同時也是兒童個體在認識新的事物或?qū)ο髸r的一種心理傾向，它主要是隨著兒童的年齡特征和表現(xiàn)，以及兒童的心理發(fā)展形成的具體有以下幾個主要特征：1、先天性兒童的好奇心是與生俱來的，從我們還在嚶嚶學(xué)語的時候，我們就對未知的事物充滿好奇，它是人的一種本能，也是人類天生的反應(yīng)能力，甚至是人和