堅(jiān)持以人為本 營(yíng)造和諧校園

1、堅(jiān)持以人為本堅(jiān)持以人為本營(yíng)造和諧校園營(yíng)造和諧校園校園和諧首先是人的和諧，以人本文化的創(chuàng)設(shè)為核心，以優(yōu)質(zhì)的校園文化為基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧校園的最基本要素。學(xué)校不僅要關(guān)心教育教學(xué)工作，還要善于構(gòu)建一種積極向上，健康和諧的人本文化，創(chuàng)設(shè)一種干群和諧互敬、教師和諧互學(xué)、師生和諧互動(dòng)。學(xué)生和諧互助的機(jī)制。而優(yōu)質(zhì)的校園文化，良好的育人環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的熏陶和啟迪作用。讓學(xué)生的精神風(fēng)貌、品德修養(yǎng)乃至學(xué)業(yè)成績(jī)得到提升。我們要把營(yíng)造和諧校園作為學(xué)校可

2、持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，用優(yōu)質(zhì)的校園文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。如何堅(jiān)持心人為本，營(yíng)造和諧校園呢？筆者認(rèn)為可以從以下方面抓實(shí)抓好。一、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。一、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。首先，干部和諧是關(guān)鍵。學(xué)校人際關(guān)系的和諧，首先應(yīng)當(dāng)是干部的和諧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要通過不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流與合理碰撞，逐漸形成思想和認(rèn)識(shí)上的和諧統(tǒng)一。把“細(xì)節(jié)影響成敗，態(tài)度決定一切”等理念作為干部工作的準(zhǔn)則。在班子建設(shè)上，學(xué)校干部要把握好角色定

3、位，全面細(xì)致地做好管理和服務(wù)工作，努力做到一條心、一盤棋、一股勁，實(shí)現(xiàn)事業(yè)同根、思想同心、行動(dòng)同步、目標(biāo)同向、相互信任、相互支持、相互諒解、相互關(guān)心，實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的最佳和諧。其次，干群和諧是保障。學(xué)校要堅(jiān)持以人為本，人才興校的原則，要求干部以人文關(guān)懷溫暖人心，用坦誠(chéng)相待交換人心，用高尚人格感化人心，少一點(diǎn)指責(zé)，多一份關(guān)心；少一點(diǎn)強(qiáng)制；多一份尊重，少一點(diǎn)疑慮，多一份信任；少一點(diǎn)限制，多一份人性，努力使每一位教師擁有成功的人生，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)

4、值與職業(yè)價(jià)值的內(nèi)在統(tǒng)一。第三，教師和諧是基礎(chǔ)。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施者，教師之間的和諧將直接決定年級(jí)組，教研組和班集體以至學(xué)生之間的和諧。學(xué)校要給教師關(guān)系定位為：同伴互助、合作雙贏、良性競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展。要求教師要團(tuán)結(jié)友愛、光明磊落、真誠(chéng)待人，倡導(dǎo)“有話公開說、”“有話好好說”、“沒事不亂說”，堅(jiān)決摒棄是非不分，閑話濫傳的陋習(xí)。在教師的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上，堅(jiān)持“淡化校內(nèi)，強(qiáng)化校外；淡化個(gè)人，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)；淡化傳統(tǒng)，強(qiáng)化創(chuàng)新”重視教師的創(chuàng)新精

5、神培養(yǎng)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造團(tuán)體佳績(jī)。第四，師生和諧是根本。新時(shí)期的師生關(guān)系應(yīng)該是“師生平等、民主和諧、情感交融、交流合作”。要求教師要把教育過程看成是師生交往，積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。學(xué)校要十分重視開展“塑師魂、強(qiáng)師德、，促發(fā)展”的師德建設(shè)系列活動(dòng)，樹立教師新型的教學(xué)觀和學(xué)生觀、尊重、相信和了解學(xué)生與學(xué)生交友、學(xué)會(huì)溝通、善于傾聽，建立民主平等的師生關(guān)系。通過活動(dòng)，樹立典型，評(píng)選第一、推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，讓學(xué)校精神引領(lǐng)師生成長(zhǎng)。學(xué)校可結(jié)合

6、示范學(xué)校的創(chuàng)建過程，堅(jiān)持“以人為本、以愛為源、注重個(gè)性、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，確定校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的內(nèi)容，并組織教職工和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，開展活動(dòng)，使這些內(nèi)容銘記心中，內(nèi)化到行動(dòng)中，強(qiáng)化校園的主體精神，增強(qiáng)師生的向心力，凝聚力和榮譽(yù)感，形成不斷進(jìn)取，崇尚一流，勇攀高峰的局面。第二、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，用優(yōu)秀的班級(jí)文化影響和熏陶學(xué)生。如，班主任引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)，確立班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)辦自己的學(xué)習(xí)園地等，積極開展豐富多彩的文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向

7、上的班級(jí)文化，多渠道、多角度地培養(yǎng)和熏陶學(xué)生。第三、重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的育人功能。中學(xué)有共青團(tuán)隊(duì)，小學(xué)有少先中隊(duì)、大隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。學(xué)?？梢砸詫W(xué)生為主體團(tuán)隊(duì)組織開展各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。如學(xué)生會(huì)、校園廣播室、愛心中隊(duì)、英語(yǔ)角、三人行文學(xué)社、青年志愿者協(xié)會(huì)等。學(xué)?？煞e極鼓勵(lì)這些團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常性地舉辦各種有益的課外活動(dòng)和校級(jí)交流，讓學(xué)生在生活中自我管理、自我教育。這些團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，既可為學(xué)生提供發(fā)展自己，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，又可豐富學(xué)校的校園文化，是

8、一種獨(dú)特的寶貴的教育資源。四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的校園物質(zhì)文化。四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的校園物質(zhì)文化。1、推進(jìn)潔凈優(yōu)美的綠色校園建設(shè)。近年來，各學(xué)校均按照凈化、美化、綠化、硬化的原則，把校園環(huán)境當(dāng)作“隱形教育課程”來創(chuàng)建，在賦予其豐富的文化內(nèi)涵的同時(shí)，抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生衛(wèi)生值周制度，確保校園的每一個(gè)角落，時(shí)刻保持整潔干凈；努力擴(kuò)大校園綠化面積，使校園綠化率年年有新上升；寄宿制學(xué)?？擅磕觊_展一次寢室文

9、化節(jié)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手，美化學(xué)生宿舍，使其成為學(xué)生的溫馨之家。2、注重人文校園建設(shè)。學(xué)?？梢园凑铡靶@處處是文化”的要求，把花草綠地，大樓操場(chǎng)等設(shè)立與之相應(yīng)的標(biāo)牌，標(biāo)語(yǔ)和噴圖；在教室和教學(xué)樓道張掛名人畫像，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)等；在校園標(biāo)志性建筑或安全隱患重點(diǎn)部位設(shè)置富有教育意義的警示語(yǔ)和溫馨提示語(yǔ)；在教學(xué)樓前安置內(nèi)容豐富的文化櫥窗等。通過校園文化布置，既體現(xiàn)了校園美學(xué)持征，又使置身于校園的師生感受到校園文化的啟示力量。總之，和諧可以