如何讓科學(xué)課堂更人文些

1、1如何讓科學(xué)課堂更人文些廣平縣教育體育局教研室耿樹(shù)輝科學(xué)是智慧的結(jié)晶，在科技發(fā)展一日千里、科技知識(shí)急劇增加的今天，我們應(yīng)該讓我們的科學(xué)教育既充滿(mǎn)教育合理性，又充滿(mǎn)人文的關(guān)懷，這就需要樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，需要體貼和關(guān)懷學(xué)生的身心感受，關(guān)懷學(xué)生的終身發(fā)展，使他們?cè)谔剿骺茖W(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心科技的新動(dòng)態(tài)和社會(huì)的發(fā)展，從而達(dá)到啟迪心智、張揚(yáng)個(gè)性的目的。一、巧妙導(dǎo)入，喚起求知欲一個(gè)好的開(kāi)始，就是成功的一半，能否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興

2、趣，導(dǎo)入是關(guān)鍵。民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，開(kāi)放自主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中敢想、敢做，在知識(shí)掌握和技能形成過(guò)程中充分展示自我。老師在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)空氣》一課時(shí)，課件演示的是動(dòng)畫(huà)片《小狐貍賣(mài)空氣》，一只深山里的小狐貍來(lái)到大城市，由于城市里空氣被污染了，小狐貍不適應(yīng)，得了病住進(jìn)了醫(yī)院，病好以后，他開(kāi)始從深山背新鮮空氣到城市里去賣(mài)，生意很興隆，他就開(kāi)了一家“新鮮空氣專(zhuān)賣(mài)店”，可是到后

3、來(lái)，來(lái)買(mǎi)新鮮空氣的人越來(lái)越少了。你知道這是為什么嗎？本課教學(xué)一開(kāi)始，首先創(chuàng)設(shè)情境，用喜聞樂(lè)見(jiàn)的、符合兒童年齡特點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)演示，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生興趣盎然的基礎(chǔ)上，再進(jìn)3多，但使他們更深刻地體會(huì)到各種感官協(xié)調(diào)工作的重要性，讓學(xué)生收獲科學(xué)課的喜悅和興奮。2、科學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展科學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)是一種激勵(lì)性評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)以激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心與探索精神，使學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)始終保持愉悅的情感體驗(yàn)，小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)能力由于不同

4、的年齡階段，生理心理的成熟程度不一樣，所以表現(xiàn)出來(lái)的積極性也不一樣，評(píng)價(jià)內(nèi)容適應(yīng)小學(xué)生的實(shí)際水平才是有效的，要求過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響學(xué)生的積極性，對(duì)于學(xué)生的回答無(wú)論恰當(dāng)與否教師都應(yīng)該及時(shí)的做出評(píng)價(jià)。如上課時(shí)，老師用不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)“同學(xué)坐的真端正！注意力真集中！”﹑“你的想法真有創(chuàng)意，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)僮鲆槐?！”﹑“你知道的真多！知識(shí)真豐富！”﹑“你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)”……一句句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)能使學(xué)生心潮澎湃，甚至對(duì)他們一生都會(huì)

5、有影響，同時(shí)也拉近了老師和學(xué)生的距離，課堂變得更有人情味。學(xué)生心里始終涌動(dòng)著一股精神力量，誰(shuí)也不會(huì)自甘落后，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是溫馨的，快樂(lè)的，有效的。3、把握利用偶然，讓教學(xué)更精彩把握利用偶然，讓教學(xué)更精彩讓看起來(lái)只是意外的細(xì)節(jié)變得富有靈性，充滿(mǎn)著人文的關(guān)懷。在教學(xué)《能量轉(zhuǎn)換》一課中有一個(gè)意外事件，讓我記憶猶新。在教學(xué)過(guò)程中，老師讓一組同學(xué)上講臺(tái)演示“熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)男生不小心把酒精燈打碎了，小男生神態(tài)有點(diǎn)緊張，整個(gè)教室非常