心理學(xué)試題4

1、公共課心理學(xué)試題（第一套）公共課心理學(xué)試題（第一套）一、填空題（每空一、填空題（每空1分，共分，共1010分）分）1那些與生俱來的生理解剖特征，如機(jī)體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等等是。2注意是心理活動對一定對象的指向和________。3思維具有________和________兩個(gè)基本特征。4、奧蘇伯爾指出：“一般稱之為學(xué)校情境中的成就動機(jī)，至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、________以及附屬內(nèi)驅(qū)力。5情緒

2、是人對待認(rèn)知內(nèi)容的特殊態(tài)度，它包括情緒體驗(yàn)、情緒行為、________和對情緒的認(rèn)知等復(fù)雜成分。6自我意識包括的內(nèi)容有生理的自我、心理的自我和三個(gè)部分。7人們推論他人的行為或態(tài)度之原因的過程是。8根據(jù)學(xué)習(xí)方式的不同，奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)分為和。二、單項(xiàng)選擇題（每小題二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共分，共1010分）分）1作為遺傳決定論的創(chuàng)始人并于1869年發(fā)表了著名的《遺傳的天才》一書的是（）A霍爾B高爾頓C達(dá)爾文D費(fèi)斯汀格2.在同一時(shí)間內(nèi)把注

3、意指向于不同的對象指的是注意的哪種特性（）A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移3、在整個(gè)小學(xué)時(shí)期內(nèi)，學(xué)生的思維逐步過渡到以哪種思維為主要形式（）A直覺思維B抽象邏輯思維C形象思維D發(fā)散思維4一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的需要是（）A遠(yuǎn)景性動機(jī)B認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C生理性動機(jī)D附屬內(nèi)驅(qū)力5.品德結(jié)構(gòu)中知、情、意、行四種心理成分是彼此聯(lián)系互相促進(jìn)的。其中，作為其他成分基礎(chǔ)的是（）A

4、道德認(rèn)識B道德情感C道德意志D道德行為6人在獲取知識的活動中所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（2.進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些心理學(xué)問題？六、案例分析（共六、案例分析（共1515分）分）某小學(xué)五年級男生周某，活潑好動，學(xué)習(xí)成績在班上屬于中下等，家長老師都說這孩子挺聰明就是不用功學(xué)習(xí)。周某常常問家長：“我為什么要學(xué)這些知識？好好學(xué)習(xí)又為了什么？”家長苦口婆心的教育周某，為了成為祖國的棟梁之才，為了提高自己的競爭力，必須好好學(xué)習(xí)。家長的要求并沒有轉(zhuǎn)化為周某的內(nèi)

5、在需要，他的學(xué)習(xí)依然缺乏主動性。請分析問題的原因并提出指導(dǎo)性意見。公共課心理學(xué)試題參考答案（第一套）公共課心理學(xué)試題參考答案（第一套）一、填空題（每空一、填空題（每空1分，共分，共1010分）分）1.遺傳的生物特征2.集中3.概括性、間接性4.自我提高的內(nèi)驅(qū)力5.情緒喚醒6社會的自我7歸因8.接受學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)二、單項(xiàng)選擇題（每小題二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共分，共1010分）分）1B2.C3.B4.B5.A6.Ｂ7.C8.B9.D1

6、0.C三、名詞解釋（每小題三、名詞解釋（每小題3分，共分，共1515分）分）1兒童心理年齡特征：是指兒童在心理發(fā)展的各個(gè)階段所表現(xiàn)出來的質(zhì)的特征。是在一定的社會和教育條件下，在兒童發(fā)展的各個(gè)年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。2.變式是指從不同的角度變換直觀材料的呈現(xiàn)方式，以突出事物本質(zhì)特征的一種教學(xué)活動方式。3情感是人類在社會歷史發(fā)展過程中所形成的穩(wěn)定的社會關(guān)系決定著人們對客觀世界的態(tài)度，對于這些受社會關(guān)系所制約的態(tài)度的