幼兒教師品德與道德建設(shè)之論述

1、幼兒教幼兒教師品德與道德建品德與道德建設(shè)之論述健康、美麗的花蕾需要用耐心、恒心和愛心去滋潤(rùn)去澆灌，從而才會(huì)開出異常芬芳的，絢爛奪目的花朵，而我們這些培養(yǎng)祖國(guó)花朵的新一代的幼教老師更要做到花園管理者的職責(zé)還有不容忽視的優(yōu)秀傳統(tǒng)，教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。并且可能會(huì)影響孩子們一生的內(nèi)心發(fā)展!新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教、

2、愛崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí)，還要成為從內(nèi)心熱愛幼兒、有高度責(zé)任感的幼兒教師。一、幼兒教師的品德重要性與十字真言一、幼兒教師的品德重要性與十字真言幼兒教師不同于其他領(lǐng)域的教師，它的行為規(guī)范及內(nèi)涵是很寬廣的，但怎樣去衡量幼教行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)可用十個(gè)字來概括！應(yīng)為“審己、正己，愛崗，敬業(yè)、愛幼”十個(gè)字。在我的思維中，所謂的“審己”就是：我們這些年輕的幼兒教師，從小也是爸爸，媽媽手心捧大的，我們?nèi)狈ψ晕覂?nèi)心審視的最基本概念，在與幼兒發(fā)生沖突的時(shí)候，我們往

3、往都站在了自己是老師，老師說什么是什么的誤區(qū)里，和幼兒缺少溝通，自身又缺少自我批評(píng)的理念，往往走進(jìn)了幼兒怕老師的怪圈里！所以我們年輕一代的老師一定要懂得用最好的的方法去解決問題，一定的改正怒發(fā)沖冠的現(xiàn)象，我們要時(shí)刻提醒著自己，告訴自己我們的那些的方法不一定是最好的，不同的孩子要用不同的方法教育！教師在幼兒的心目中要做到榜樣和楷模的高大形象，幼教的所有言行在幼兒的心幼兒教師在處理幼兒間激烈矛盾時(shí)，教師幽默，輕快的話語往往能緩解孩子們之間的

4、不愉快的情緒，在這個(gè)時(shí)候再進(jìn)行有針對(duì)性的教育，（最好還延續(xù)幽默的語調(diào)）這樣孩子們會(huì)更容易接受，并端正自己的錯(cuò)誤。二、鞏固并加強(qiáng)行為道德建設(shè)性的舉措二、鞏固并加強(qiáng)行為道德建設(shè)性的舉措1、一進(jìn)步、二全心、三和藹、四個(gè)心”的教育目標(biāo)?！耙贿M(jìn)步”：主要是學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的敬業(yè)愛業(yè)精神，不斷自我進(jìn)步?！岸摹保喝娜鉃橛變旱倪M(jìn)步努力、全心全意的為家長(zhǎng)服務(wù)。“三和氣”：幼兒教師要對(duì)幼兒和藹可親，要對(duì)每位家長(zhǎng)和氣有禮，并且對(duì)同事們和睦互助。“四個(gè)心”

5、：對(duì)幼兒必須做到愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。用內(nèi)心去愛每一位幼兒，用足夠的耐心去堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，那就是沒有教不好的孩子，用身上的所有器官去細(xì)心捕捉教育契機(jī)，要像幼兒的媽媽一樣去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒。2、幼兒教師要做到的“三個(gè)貼進(jìn)教育”：在幼兒活動(dòng)時(shí)，教師要以朋友的身份參與活動(dòng)，去貼近幼兒的內(nèi)心，告訴自己，我是他們最親密伙伴；在幼兒做錯(cuò)事情時(shí)，我們教師一定要做到以理服人，和他們像母子一樣的去微笑溝通，去貼近幼兒情感，這時(shí)我們就是他們最喜歡的媽媽；