弱種子也要發(fā)芽_段艷俠

1、語文課外閱讀語文課外閱讀《弱種子也要發(fā)芽弱種子也要發(fā)芽》的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)設(shè)計七年級七年級遼寧省沈陽市第六十中學(xué)遼寧省沈陽市第六十中學(xué)段艷俠段艷俠郵編：郵編：110147郵箱：郵箱：duanyanxia@3、體會作者思想感情，懂得尊重弱勢群體，樹立正確的人生觀。五、教學(xué)重點：五、教學(xué)重點：了解小說故事情節(jié)，體會人物形象，理解作品主題。教學(xué)難點：教學(xué)難點：品味題目含義，懂得尊重、關(guān)愛弱勢群體六、教學(xué)策略與手段六、教學(xué)策略與手段教學(xué)模式：信息

2、加工教學(xué)模式、個性教學(xué)模式、合作教學(xué)模式。教學(xué)策略：主動參與教學(xué)策略、合作學(xué)習(xí)策略、聯(lián)系生活實際教學(xué)策略。教學(xué)方法：閱讀法、對話法、啟發(fā)合作法、情感教學(xué)法。七、課前準(zhǔn)備七、課前準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：查找小說閱讀的方法，閱讀課文。老師的教學(xué)準(zhǔn)備：印發(fā)閱讀原文，自制動畫片，多媒體課件，錄制DV短片，設(shè)計教學(xué)模式，設(shè)計板書，備教學(xué)，備學(xué)生。滲透德育教學(xué)的準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境的設(shè)計：多媒體教室，學(xué)校室外環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)用具的準(zhǔn)備：多媒體，閱讀材料，八、

3、教學(xué)過程：八、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好（一）組織教學(xué)：師生問好與學(xué)生拉近距離式的問候（老師的問候語：有一種相遇叫緣分，有一種愛叫感動，秋的遐思不曾遠(yuǎn)離，冬的腳步已飄然而至，今天有幸能結(jié)識六十中學(xué)七年一班的全體同學(xué)，看到你們友善的眼神，一股溫情涌上心頭，相信這節(jié)課同學(xué)們一定會敞開心扉與我心靈對話的）（學(xué)生注視老師，眼神交流）（創(chuàng)設(shè)情境策略）（二）導(dǎo)入新課（老師導(dǎo)語：春暖花開了，萬事萬物都復(fù)蘇了，種子也都（二）導(dǎo)入新課（老師導(dǎo)語：

4、春暖花開了，萬事萬物都復(fù)蘇了，種子也都發(fā)芽了，生命都是令人敬畏的，今天我們就一起走進(jìn)劉若生的美文，發(fā)芽了，生命都是令人敬畏的，今天我們就一起走進(jìn)劉若生的美文，《弱種子也弱種子也要發(fā)芽要發(fā)芽》感悟生命的真諦。感悟生命的真諦。）（板書課題）（板書課題）（二）新授過程（二）新授過程（一）設(shè)疑自探（一）設(shè)疑自探聽讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文（學(xué)生看教師自制flash動畫片）學(xué)生整體感知課文，找出自己喜歡的語句并概括文章內(nèi)容，學(xué)生讀并評價（多

5、媒體課件展示，老師自制的fiash動畫，并有老師有感情的朗讀配音）（二）解疑合探（二）解疑合探研究討論，深入理解課文1、用四字詞語概括文章內(nèi)容()癟種子→（）癟種子→（）癟種子→給兒新生（多媒體課件）（學(xué)生討論后回答：挑癟種子，議癟種子，種癟種子，給兒新生）2、農(nóng)民只挑飽滿的種子種到地里，到底對不對？談?wù)効捶?。（多媒體課件）（學(xué)生各抒己見，看法多元化不唯一）（農(nóng)民為了提高產(chǎn)量可以種飽滿的種子，種癟種子也能發(fā)芽）（多媒體課件）3、你認(rèn)為是