斑羚飛渡教案1

1、語文備課大師語文備課大師《斑羚飛渡》教案教案2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用梁?jiǎn)⒊x書法學(xué)習(xí)分析課文2、品味生動(dòng)、形象的語言，感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。3、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。過程方法過程方法自主、合作、探究教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)，感受斑羚的精神。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、如何關(guān)注自然、關(guān)注生活，從自然和生活中學(xué)到生存的經(jīng)驗(yàn)。2、對(duì)“愛”的再理解、再認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。一、創(chuàng)

2、設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、教師講故事導(dǎo)入：在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙。面對(duì)熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結(jié)成一個(gè)球體。為了那一線生的希望，它們沖向了火海。伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。然而，這蘊(yùn)含著生命的團(tuán)體仍向前滾動(dòng)著，噼啪聲越來越響，螞蟻團(tuán)越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團(tuán)……這是一個(gè)感人至深的螞蟻的故事。的確，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難

3、，死得輝煌。今天，我們一起再來聆聽一個(gè)同樣令人悲壯感人的關(guān)于斑羚的故事。2、簡(jiǎn)介作者沈石溪：中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南作協(xié)理事。1952年10月生于上海，祖籍寧波慈溪。1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動(dòng)物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說大王”。小說《圣火》獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)?！兜谄邨l獵狗》獲中國(guó)作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)?！兑恢猾C雕的遭遇》獲第二屆全國(guó)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品二、詞二、詞語積累對(duì)峙逞能湛藍(lán)縹渺斑

4、斕甜膩嫻熟悲愴迥然不同參差不齊略勝一籌眼花繚亂秩序井然進(jìn)退維谷磐石騷動(dòng)山澗炫目躥跳戛洛山斑羚三、鳥瞰、整體感知三、鳥瞰、整體感知1、本文是什么文體？小說（動(dòng)物小說）2、這篇文章的“主人公”是“我們狩獵隊(duì)”嗎？不。是斑羚?！拔覀儭敝皇且娮C人。3、本文具體寫了哪幾只斑羚？其中哪個(gè)是主要的？?一只老斑羚（墜崖的斑羚）?一只身材特別高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚（鐮刀頭羊）?灰黑色母斑羚語文備課大師語文備課大師它們可能認(rèn)為，為種群做出犧牲，是

5、理所當(dāng)然、義不容辭的；它們可能根本不認(rèn)為那是什么“奉獻(xiàn)”和“美德”，也不必感激。獲救者將來也會(huì)義不容辭地為下一代斑羚做“橋墩”。這正是斑羚的偉大和感人之處。3、閱讀結(jié)尾部分（1）、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。（2）、我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡

6、的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。（3）、“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚人類在此種情景下常有臨陣脫逃的懦夫，而斑羚中卻沒有，所以震驚。（4）、我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。這幾句屬于什么描寫？起什么作用？側(cè)面描寫（也是神態(tài)描寫）。烘托斑羚精神感人——給人，甚至給狗以震撼。（5）、它走了上去，消失在一片燦爛中。在這句話

7、里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎不僅指那道彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。五、五、會(huì)通會(huì)通1、彩虹的描寫有什么含義？第五自然段“這時(shí)，被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對(duì)面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋。”在關(guān)鍵時(shí)刻，彩虹啟示斑羚群的飛渡，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；第十一自然段“山澗上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩駕設(shè)起來的橋。”烘托飛渡的壯美氣勢(shì)，渲染

8、了飛渡的悲壯美第十六自然段“彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。”情景交融，意味深長(zhǎng)，渲染鐮刀頭羊自我犧牲的精神美。2、請(qǐng)找出文中對(duì)鐮刀頭羊的描寫，并分析其特別含義。（1）、第4段：“鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈……表示自己也無能為力。”（2）、第6段：“突然，鐮刀頭羊‘咩——咩’發(fā)出一聲吼叫……透露出某種堅(jiān)定不移地決心。”（3）、第8段：“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里……邁著沉重的步伐走到老年斑羚那