現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)之一

1、現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)之一：記敘性散文現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)之一：記敘性散文【題型展現(xiàn)題型展現(xiàn)】1詞句理解：理解、體味文中重要詞語(yǔ)、重要句子的語(yǔ)境意義、特殊含意、言外之意及其傳達(dá)的感情。如2008年湖南益陽(yáng)市中考試題（《眼睛》）第20題：“聯(lián)系全文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義?！?008年河北省中考試題（《小扇輕搖的時(shí)光》）第20題：“你對(duì)選文中加波浪線句子是怎樣理解的？”2文意把握：整體感知文章內(nèi)容，理解文章主旨，理解文章的表達(dá)目的。如2

2、008年浙江杭州市中考試題（《一個(gè)嬰兒的擁抱》）第7題：“從全文看，本文告訴人們一個(gè)怎樣的道理”2008年湖北襄樊市中考試題（《你在傘里嗎》）第17題：“請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容?！?要點(diǎn)概括：歸納文段內(nèi)容，概括文章要點(diǎn)，概括人物或事件的特點(diǎn)，概括文章寫(xiě)法特征。2008年山東臨沂市中考試題（《一個(gè)美麗的錯(cuò)誤》）第13題：“仔細(xì)閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)？”2008年湖北武漢市中考試題（《神奇的

3、絲瓜》）第16題：“說(shuō)說(shuō)作者心目中的絲瓜是一個(gè)怎樣的形象，為什么”4內(nèi)容探究：分析文章主旨，探究作品深刻內(nèi)涵，解讀文章意義。2008年廣西柳州市中考試題（《人能感動(dòng)，就能幸?！罚┑?3題：“結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)‘人能感動(dòng)，就能幸福？’”2008年江蘇南京市中考試題（《田野上的白發(fā)》）第22題：“本文著力描寫(xiě)母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析‘白發(fā)’在文中有哪些作用?！?作品感受：閱讀作品后的體會(huì)和感受，并能根據(jù)要求回答出自己閱讀的獨(dú)特見(jiàn)解。2

4、008年黑龍江雞西市中考試題（《輕輕掩門(mén)的一聲清響》）第29題：“生活中，你一定會(huì)有被理解關(guān)愛(ài)或理解關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷，請(qǐng)受其中一方面舉例談?wù)劯惺堋！?008年重慶市中考試題（《別踩疼了雪》）第17題：“文中第10段有媽媽寫(xiě)給女兒的一封信。在‘512’汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：‘親愛(ài)的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛(ài)你。

5、’讀了這兩位母親的信，你有什么感受請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答?！薄緫?yīng)對(duì)方略應(yīng)對(duì)方略】1.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩含意。文章中重要詞語(yǔ)和重要句子的含意，往往不是簡(jiǎn)單的表層意思，而是在具體語(yǔ)言環(huán)境中的具體含意，如語(yǔ)境意義、比喻意義、特殊意義、言外之意等等，要理解這些詞語(yǔ)或句子的含意，一定要根據(jù)上下文的意義，結(jié)合具體的語(yǔ)境，去細(xì)細(xì)揣摩、理解，千萬(wàn)不要望文生義，或者憑借自己原有的知識(shí)水平去理解。如2008年湖南益陽(yáng)市中考試題《眼睛》）第20題，加點(diǎn)詞的句子是：A.我

6、問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧？”B.不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。都是“宿店”，但因?yàn)檎Z(yǔ)境不同，含義就截然不同。A是寫(xiě)實(shí)性的，“宿店”的含義就是“旅店”；B是寫(xiě)人生的，當(dāng)然是“宿店”的比喻義了：實(shí)現(xiàn)人生理想的境界、目的地。2.抓住關(guān)鍵，感知概括。整體感知全文內(nèi)容，概括段落要點(diǎn)或?qū)懛?，關(guān)鍵是要能從全文中抓住要害部分，歸納梳理，感知概括，要盡量用精煉的語(yǔ)言把內(nèi)容概括完整。2008年湖北襄樊市中考試題《你在傘里嗎》，描寫(xiě)的是母親

7、在雨天接女兒放學(xué)回家、兌現(xiàn)給女兒的承諾小滿有點(diǎn)嗤之以鼻了：“你看看我們村的專(zhuān)業(yè)戶，哪個(gè)是高中畢業(yè)，你再看看我們村的收入，哪個(gè)比大學(xué)生少！”作家將小滿領(lǐng)到村口，緩緩說(shuō)道：“我來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你們村一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是我的汽車(chē)竟然不如三輪農(nóng)用車(chē)跑得快?！钡拇_，由于熟悉地理環(huán)境，加上一些三輪農(nóng)用車(chē)司機(jī)安全意識(shí)差，村里的三輪農(nóng)用車(chē)黑煙滾滾、馬達(dá)轟鳴、風(fēng)馳電掣、橫沖直撞，倒逼得其他高檔車(chē)輛小心翼翼，亦步亦趨。“你想過(guò)沒(méi)有，三輪農(nóng)用車(chē)進(jìn)入城市，進(jìn)入高

8、速公路后會(huì)是什么情況”作家再次問(wèn)道。小滿沉默不語(yǔ)，猜測(cè)作家話中的含義?！叭嗈r(nóng)用車(chē)在農(nóng)村號(hào)稱(chēng)‘飛毛腿’，它之所以在農(nóng)村飛速奔跑，甚至沒(méi)有駕駛證的人都可以駕車(chē)上路，速度超過(guò)汽車(chē)，是因?yàn)槁窙r不佳和自身廉價(jià)，是因?yàn)槿鄙儆行虮O(jiān)督，是一種畸形現(xiàn)象?！弊骷易越庾源鸬溃骸爸劣谡f(shuō)三輪農(nóng)用車(chē)進(jìn)入城市不倫不類(lèi)，駛上高速公路更是不可能發(fā)生。因?yàn)楦咚偾斑M(jìn)的城市和高速公路，禁止三輪農(nóng)用車(chē)通行，連通行的證件都不會(huì)發(fā)放。這些話我可以概括為‘破車(chē)效應(yīng)’?！毙M恍然大悟

9、恭恭敬敬地給作家深鞠一躬愉快地重返校園。1.請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容，不超過(guò)20字。2結(jié)合文意，具體解釋文中加點(diǎn)詞“民間智慧”的含義。3.根據(jù)全文，談?wù)勀銓?duì)“破車(chē)效應(yīng)”這一概念的理解和認(rèn)識(shí)。4.文中的“作家”具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括。5.你讀了本文后有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答。二、閱讀下面短文，完成文后6——8題。尊重前不久，一批臺(tái)灣作家來(lái)江蘇訪鄉(xiāng)采風(fēng)，著名詩(shī)人余光中在江蘇教育電視臺(tái)的演播室里見(jiàn)到闊別54年的老同學(xué)李鎮(zhèn)東。當(dāng)主持

10、人問(wèn)李鎮(zhèn)東讀過(guò)老同學(xué)多少首詩(shī)時(shí)，李鎮(zhèn)東的回答多少讓在場(chǎng)的觀眾有些尷尬。他說(shuō)：“沒(méi)讀過(guò)?！庇喙庵行α?。觀眾們也笑了。不讀老同學(xué)的詩(shī)，似乎并沒(méi)有妨礙李鎮(zhèn)東與余光中成為好朋友，他們?cè)谘莶ナ覂?nèi)相擁而泣……忽然悟出，朋友之間最重要的是相互尊重，而尊重其實(shí)是一個(gè)多項(xiàng)選擇題，對(duì)朋友的興趣、愛(ài)好、性格、事業(yè)，可以全部“情投意合”，也可以在某一點(diǎn)上相知、相通、相諧，有時(shí)候甚至可以“背道而馳”。真正的朋友總是非常尊重對(duì)方的選擇?！白鹬亍钡拇鸢肛S富多彩。一直