表演游戲《小猴賣“○”》

1、20102010－20112011學(xué)年度第一學(xué)期中一班表演游戲計(jì)劃學(xué)年度第一學(xué)期中一班表演游戲計(jì)劃執(zhí)教者：林少琴執(zhí)教者：林少琴幼兒情況分析：幼兒情況分析：在一年的小班學(xué)習(xí)中，本班幼兒已掌握表演的基本技巧，能初步較完整的表演一些簡單的文學(xué)作品，如：《大家愛清潔》、《綠葉船》等。但他們自己布置場景，分配角色的能力還較弱，游戲中產(chǎn)生爭執(zhí)時(shí)不能自己解決、處理，因而無法獨(dú)立進(jìn)行游戲，需要教師在旁幫忙解決。本學(xué)期在讓幼兒掌握有表情表演故事的同時(shí)還讓

2、幼兒逐步學(xué)會(huì)自己分配角色，布置場景，處理較一般的問題，不處處依賴教師。預(yù)設(shè)游戲主題：預(yù)設(shè)游戲主題：1《三只小雞》2《三只蝴蝶》3《小猴賣“○”》表演表演游戲游戲《三只小雞三只小雞》游戲主題的由來：游戲主題的由來：中班幼兒的傾聽的能力和理解的能力相對小班時(shí)有了很大的提高，而且對于故事角色的掌控也比較成熟了，本次活動(dòng)中故事情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)，能夠吸引他們又易于理解、記憶，于是，我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試。游戲預(yù)期目標(biāo)：游戲預(yù)期目標(biāo)：1培養(yǎng)對文

3、學(xué)作品的興趣，加深對文學(xué)作品的理解。2能夠在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語句、表情、動(dòng)作表現(xiàn)角色的性格特征。3引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的再現(xiàn)故事內(nèi)容。第一次游戲第一次游戲9月1717日星期五星期五下午：下午：活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色。2.學(xué)習(xí)角色的主要對話。活動(dòng)準(zhǔn)備：小黑雞、小黃雞、小白雞、老黃牛布偶；磁帶，錄音機(jī)（1）跟著錄音機(jī)里的故事做出動(dòng)作，表情。（2）嘗試與錄音機(jī)邊說臺(tái)詞，邊表演3幼兒欣賞同

4、伴的表演，師生共同評價(jià)游戲情況。4請全班幼兒帶上頭飾請全班幼兒按意愿分成四組，分別表演小黑雞、小白雞、小花雞、老牛。5教師與幼兒商量布置游戲場景，請表演較優(yōu)秀的幼兒結(jié)合場景完整表演。6評價(jià)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評他評，提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法。觀察與調(diào)整觀察與調(diào)整：《三只小雞》這一表演活動(dòng)發(fā)展到第二課時(shí)主要是讓幼兒對故事中的角色對話及主要內(nèi)容有更進(jìn)一步地了解并能進(jìn)行初步表演。主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，

5、但要表現(xiàn)小黑雞和小白雞驕傲、無理的情緒，對于幼兒來說還是有一定難度；只有個(gè)別能力強(qiáng)幼兒表演是動(dòng)作比較到位，但語氣比較千篇一律。下次活動(dòng)將針對這一現(xiàn)象加強(qiáng)練習(xí)。第三次游戲第三次游戲9月3030日星期四星期四下午：下午：活動(dòng)目標(biāo)：1.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。2.運(yùn)用連貫的語言，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情，表現(xiàn)角色性格特征。3.懂得遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：小黑雞、小白雞、小花雞、牛的頭飾、柵欄、輔助材料樹、花、草等