如何與導(dǎo)師溝通【轉(zhuǎn)】

1、如何與導(dǎo)師溝通如何與導(dǎo)師溝通【轉(zhuǎn)】有人曾用一個(gè)形象的例子說明學(xué)生和導(dǎo)師的關(guān)系：導(dǎo)師為學(xué)生指明遠(yuǎn)處有一片森林，學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真研究森林中有哪些不同種類的樹木，有那些不同的鳥類，乃至細(xì)化到枝葉的紋理結(jié)構(gòu)等，導(dǎo)師在此基礎(chǔ)上和同學(xué)生一起進(jìn)行歸納、總結(jié)與提高。事實(shí)就是如此，導(dǎo)師的重要性在于給學(xué)生提供一個(gè)明確的研究課題與研究方向，學(xué)生則在導(dǎo)師的指導(dǎo)下實(shí)施和從事具體研究工作，在研究過程中與導(dǎo)師保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)溝通，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。近年來，研究生擴(kuò)招已

2、經(jīng)成為一種引人注目的現(xiàn)象，不能回避的現(xiàn)實(shí)環(huán)境是，在擴(kuò)招過程中，我院導(dǎo)師所帶研究生數(shù)目由原來的每屆1到3個(gè)學(xué)生增長(zhǎng)至現(xiàn)在的5至8個(gè)，學(xué)生人數(shù)的激增，使導(dǎo)師根本很難做到因材施教、個(gè)性化指導(dǎo)，學(xué)生與導(dǎo)師之間因關(guān)系疏遠(yuǎn)而產(chǎn)生隔膜也是在所難免的。要改變現(xiàn)狀需要學(xué)生和導(dǎo)師的共同努力。對(duì)學(xué)生而言，積極與導(dǎo)師溝通是你們必做的功課，因?yàn)檠芯可鷮W(xué)習(xí)是你人生的一個(gè)階段，是你未來發(fā)展的一次積累，把握好這兩年的學(xué)習(xí)時(shí)光就等于給自己更多的機(jī)會(huì)。在與導(dǎo)師的溝通過程中

3、，我認(rèn)為你需要做好以下幾點(diǎn)：一、尊重你的導(dǎo)師無論導(dǎo)師的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、學(xué)術(shù)造詣如何，你首先應(yīng)該尊重導(dǎo)師，這是與導(dǎo)師有效溝通的首要條件。有人曾給我描繪過這樣一個(gè)場(chǎng)景：在研究生擇業(yè)面試時(shí)，主考官要求在座各位研究生談?wù)勛约旱膶?dǎo)師，出乎意料的是，90％以上的研究生都在從不同角度貶低自己的導(dǎo)師！這是一個(gè)令人寒心的事實(shí)，也許你的導(dǎo)師學(xué)術(shù)不夠精深，也許你的導(dǎo)師對(duì)你關(guān)心不夠，但你要相信，從職業(yè)道德角度出發(fā)，每個(gè)導(dǎo)師都愛自己的學(xué)生，都很重視學(xué)生的未來發(fā)展。換

4、個(gè)角度說，你的導(dǎo)師是凡人，不可能在方方面面完美無暇，當(dāng)你用真心去愛你的導(dǎo)師，發(fā)自內(nèi)心去尊敬他們時(shí)，相信你會(huì)從與導(dǎo)師的溝通中獲益匪淺，你會(huì)為導(dǎo)師的敬業(yè)精神而感動(dòng)。其實(shí)，要做到這一點(diǎn)并不難，你只要經(jīng)常告誡自己去換位思考。下面這個(gè)小故事是否能給你一點(diǎn)啟示呢？向來有“經(jīng)營(yíng)之神”之稱的松下幸之助有一次在一家餐廳招待客人，一行六個(gè)人都點(diǎn)了牛排。等六個(gè)人都吃完主餐，松下讓助理去請(qǐng)烹調(diào)牛排的主廚過來，他還特別強(qiáng)調(diào)：“不要找經(jīng)理，找主廚。”助理注意到，松

5、下的牛排只吃了一半。主廚來時(shí)很緊張，因?yàn)樗勒?qǐng)自已的客人來頭很大?！笆遣皇桥Ｅ庞惺裁磫栴}？”主廚緊張地問。“烹調(diào)牛排，對(duì)你已不成問題?！彼上抡f，“但是我只能吃一半。原因不在于廚藝，牛排真的很好吃，你是位非常出色的廚師，但我已80歲了，胃口大不如前。我想當(dāng)面和你談，是因?yàn)槲覔?dān)心，當(dāng)你看到只吃了一半的牛排被送回廚房時(shí)，心里會(huì)難過”。客人在旁聽見松下如此說，更佩服松下的人格并更喜歡與他做生意了。我想，當(dāng)你能夠站在他人立場(chǎng)去理解、處理事情時(shí)，

6、你將擁有人們對(duì)你的信任和愛。研究生通過和導(dǎo)師的接觸，可以學(xué)到很多讀書做人的道理，關(guān)鍵看你自己怎么做。二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按照導(dǎo)師制定的培養(yǎng)計(jì)劃嚴(yán)格要求自己整個(gè)研究生的培養(yǎng)有一個(gè)總體的要求，其中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及獨(dú)立分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)是一個(gè)基本要求，比如要求學(xué)生能夠迅速查到相關(guān)資料，并找出問題所在等。也就是說，研究生階段學(xué)習(xí)要從一般的學(xué)在第一時(shí)間得到導(dǎo)師的回答。要是不能約到雙方都合適的時(shí)間交流的話，那么“一封郵件、一個(gè)

7、稱呼”是不錯(cuò)的選擇。面對(duì)著高校日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，老師們所承載的工作壓力越來越大，如果導(dǎo)師疏忽了與你的溝通，請(qǐng)你像朋友那樣去理解導(dǎo)師吧，發(fā)一封電子郵件談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)、生活、思想狀況，有助于導(dǎo)師對(duì)你的深入了解，加深了你和導(dǎo)師之間的感情。我曾為學(xué)生們對(duì)我的兩個(gè)稱呼而深深感動(dòng)過，一個(gè)是“紅霞老師”，這是我曾教過的本科班學(xué)生發(fā)手機(jī)短信給我的；另一個(gè)是“霞姐”，這是我的研究生送給我的。我想，對(duì)于愛自己老師、將老師視為朋友的學(xué)生，任何老師都會(huì)感到欣慰

8、，會(huì)更加愛自己的學(xué)生的！我在《企業(yè)培訓(xùn)中十八個(gè)經(jīng)典的故事》中見過這樣一段文字：有一個(gè)記者在家寫稿時(shí)，他的四歲兒子吵著要他陪。記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對(duì)他兒子說，你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。過了不到五分鐘，兒子就來拖他的手說，爸爸我拼好了，陪我玩！記者很生氣說，小孩子不能謊話，怎么可能這么快就拼好世界地圖！他兒子非常委屈地辯解說，我真的拼好地圖了！記者一看，果然如此，這么短的時(shí)間將如此復(fù)雜的世界地圖拼好，難道家里

9、出現(xiàn)了神童？他非常好奇地問他兒子如何做到的。他兒子說，世界地圖的背面是一個(gè)人的頭像，只要反過來拼這個(gè)人好了，世界就完整了。這個(gè)故事告訴我們：要做事先做人，做人做好了，他的世界也就是好的。人生智慧就是一種心靈的感悟，是一種美感體驗(yàn)的豁然洞見。曾經(jīng)有人把導(dǎo)師比作大樹，我覺得導(dǎo)師其實(shí)只是一個(gè)主干，研究生不是樹下的陰影，應(yīng)是樹干上面的新芽，在你們畢業(yè)時(shí)就應(yīng)該成長(zhǎng)為一支粗壯的新枝了。多和你的導(dǎo)師交流吧，你會(huì)發(fā)覺在和導(dǎo)師交流后，你對(duì)學(xué)習(xí)、工作和人生