學高為師

1、學高為師，德高為范臨洮縣站灘鄉(xiāng)大廟小學張生華法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西?！狈▏骷伊_曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師是旗幟，學生會如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。教師若不是路標，縱然理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之木、無源之水!所

2、以說每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師的職責是教書育人，是知識的傳授者，是引導(dǎo)學生如何做人的引路人，是人類靈魂的工程師?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人，教師職業(yè)道德的好壞直接影響著學生的健康成長。但良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，只有在不斷學習的基礎(chǔ)上，在我們不斷地反思的基

3、礎(chǔ)上，教師才能樹立良好的師德師風。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅

4、力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高