歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料與高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料：學(xué)高為師，身正為范兩篇

1、歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料與高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料：學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料與高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料：學(xué)高為師，身正為范兩篇高為師，身正為范兩篇?dú)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！首先感謝學(xué)校為我們搭建了一個互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺，今天有幸站在這里和各位老師共同交流探討歷史教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我感到萬分的榮幸。但說句心里話，在這么多優(yōu)秀老師面前談“經(jīng)驗(yàn)”兩字確實(shí)覺得自己還不夠格，一些優(yōu)秀及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一直是我學(xué)

2、習(xí)的榜樣，如文科的趙淑偉老師，理科的折紅偉，張彥喜老師等。我總覺的這次成績的取得是瞎貓碰到死耗子。下面我將歷史教學(xué)中的一些做法和各位老師一起交流探討一下，如有不妥之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師提出寶貴的意見。一、仔細(xì)研究教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。眾所周知，在教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩說：“備課備不預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都完成的不是很好，在這種情況下上課沒有任何效果；于是

3、我又給學(xué)生給了十分鐘的預(yù)習(xí)時(shí)間，并給學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)，學(xué)生很快的就完成了。在這一課的教學(xué)中，課堂效果很好，尤其是在理解三民主義對辛亥革命的作用時(shí)，一些學(xué)生的見解確實(shí)非常獨(dú)到。這樣就很快的完成了教學(xué)任務(wù)。三、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性眾所周知，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，首先，要讓學(xué)生感受到歷史知識的價(jià)值。歷史知識的過去性特點(diǎn)，使得很多學(xué)生感覺歷史“無用”，若教師再不充分發(fā)

4、掘歷史學(xué)科知識的價(jià)值，把課上得枯燥乏味，就很難使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的熱情，在開學(xué)初，我上第一節(jié)歷史課的時(shí)候，就對學(xué)生說歷史是非常有趣的，學(xué)好歷史對我們大有裨益；比如說可以增長知識，增加見聞；歷史是一面鏡子，可以知得失，也是我們現(xiàn)實(shí)生活的寫照。這樣讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好歷史知識用處很大，就能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣：其次，在課堂上用生動﹑幽默的語言多給學(xué)生講一些與本課內(nèi)容相關(guān)并能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)的故事，讓學(xué)生從故事中感受到歷史很有意思，并且還從中有所收