物理教學經(jīng)驗交流材料

1、物理教學經(jīng)驗交流材料物理教學經(jīng)驗交流材料今天，有幸和大家交流一下教學經(jīng)驗，我感到很高興。一談到總結教學經(jīng)驗，就趕緊回顧自己近二十年來的教學歷程，可突然卻發(fā)現(xiàn)頭腦中并沒有儲存下一條成文的“經(jīng)驗”，簡直是一片空白。絞盡腦汁、認真回顧，才發(fā)現(xiàn)這么多年的教學，更多時候憑的不是經(jīng)驗，吃的不是“老本”，而是根據(jù)不同學生的不同情況、不同要求和不同時代的不同風格，靈活改變自己的教學手段和教學方法，因為我一直信奉“教無定法”，教書的確要“因生施教”、“因

2、知施教”、“因時施教”，必要時“死教和活學結為一體”也不失為一種很好的教學方法。當然無論是任何模式和方法，都少不了一條主線貫穿其中，那就是“用心去教”，而不是只用“嘴”。下面就自己在教學實踐中的一些做法和感悟，但稱不上經(jīng)驗，與老師們交流和探討一下。一、給學生留好至關重要的一、給學生留好至關重要的“第一印象第一印象”。我不知道在大家心目當中什么是“好”的第一印象，我的觀點是:幾節(jié)課上下來，你給學生要留下比較鮮明的初步感覺，這是一個治學嚴謹

3、、知識淵博、嚴愛有加的老師，他(她)不但對學生要求嚴格，而且對自己要求也嚴格，在今后相處日子里無論是學生還是老師都要抱著一種“說干就干、干就往好干”的心態(tài)去工作、去學習，任何人、任何時候不能糊弄和懈怠。如果你給了學生這樣一個印象，我想以前多么散漫的學生，也應該都有不同程度的改善和提高，就算是沒有改善和提高，心靈上也會形成一個“觸動”。當然，除了留下關鍵的第一印象外，還要給學生提供一個“改過自新”的機會，你要讓學生非常明白和清楚“你不會追

4、究他（或她）的過去，不會詢問他的過去，更不會在意別人評價他的過去，學習好壞、品質好壞，你就相信你自己親眼看見的、親身體驗的，每個人都有可能犯過錯誤，更都有可能改正錯誤”這樣一來，每個學生面對你都有“重生”的感覺，相信有相當一部分同學也會有在你面前“重頭再來、大干一場”的雄心！喚起了學生的信心和斗志，你今后的教學工作就奠定了一個良好的基礎，因為只要學生只要肯跟著咱們干就行！二、嚴愛兼施，建立良好的師生關系。二、嚴愛兼施，建立良好的師生關系

5、。教學中，我最深的感受是：在學生的學習過程中，不僅要給他們知識，更要給他們細心的愛護和嚴格的管理，也就是嚴愛兼施。因為知識重要，但是懂得“學知識”和“學會做人”是更重要，所以做為老師除了要有精湛的業(yè)務、全面的知識，而且要在傳道授業(yè)解惑時做到嚴格要求和愛生如子并存，實踐證明：有些事情需要用愛心來暖化，但有些時候更需要用嚴格的要求和紀律來約束，離開了紀律和約束有很多事情會走形或打折扣。所以我的觀點是：該愛則愛，該嚴則必須要嚴，而且一點也不能

6、留情，即“愛而不溺，嚴而不疏”。這樣一來，學生對你的感情是“敬”、“怕”、“愛”的交織，有話既想和你說，干任何事情時又不會肆無忌憚，建立起良好的師生關系。三、用生動的教學方式煥發(fā)課堂的活力。三、用生動的教學方式煥發(fā)課堂的活力。按照新課標要求和我縣的課改方向，在教學過程中我大膽實施以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心、探究欲望，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索的能力。在課堂上，我很少自己一言堂，只要課時內(nèi)容允許、教學進度允許，我總

7、是把很多的時間和空間留給學生，在學生的討論、師生的交流過程中，讓學生把知識理解得更透徹，從而掌握得更牢固，同時也提高了學生的邏輯分析能力、語言表達能力等多種能力。另外多讓學生參與進來，也提高了學生上課的積極性和表現(xiàn)欲，上課的熱情比較高漲?？傊?，教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵就是要根據(jù)學生的特點，教學計劃要全面，有針對性，扎實到水中的筷子會彎折”、“同樣是電，通入不同的用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等，使學生一接觸物理就感

8、覺到學物理有趣，為今后的奮發(fā)學習打下良好的開端。二、注重實驗教學初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調(diào)的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作

9、、探究學習方式時，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：1、確保所做的實驗現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個演示實驗、學生實驗在課前我都要反復地做幾遍，認真分析實驗成敗的關鍵因素，排除干擾。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關鍵因素。例如碰到陰天、雨天，早上