德育經(jīng)驗交流材料

1、德育經(jīng)驗交流材料德育經(jīng)驗交流材料德育是社會主義教育的重要組成部分，是人的全面發(fā)展的動力，是強化學生非智力因素的重要途徑。只有通過思想品德教育，把社會主義建設(shè)的要求，轉(zhuǎn)化為受教育者的要求，他們才能更好的按照社會的要求，來發(fā)展自己。每所學校都有其不同的自身特點，所以學校的發(fā)展過程及工作的側(cè)重點是不盡相同的。我們學校位于蘇家屯區(qū)北郊城鄉(xiāng)接壤之地，是全區(qū)唯一的城區(qū)平房未改造區(qū)域，周圍工廠停產(chǎn)倒閉，外來務工人員與社會閑散人員聚集較多?，F(xiàn)有學生60

2、8人，有三個年級，十二個教學班，教師49名。城鎮(zhèn)學生占40%，來自于學校附近的兩個街道；農(nóng)村學生占30%，來自于城效鄉(xiāng)五個自然村；外籍學生30%，大多數(shù)來自吉林省、黑龍江省和偏遠落后的農(nóng)村。從學生的個體素質(zhì)上看，學困生占50%以上，有不良行為的學生20%以上。從學生家庭結(jié)構(gòu)上看，單親、父母外出打工、孤兒占30——40%，不愿和不能供子女讀書的家長占有一定比例，教育能力低下的家長不在少數(shù)。學校周邊環(huán)境不良；家長素質(zhì)的偏低；學苗素質(zhì)較差是我

3、校的實際情況。幾年來學校領(lǐng)導班子，緊密結(jié)合學校實際，樹立先進的德育理念，加強德育隊伍建設(shè)，堅持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了良好的德育成果。我們的校訓是：“敬業(yè)務實、文明創(chuàng)新”校風是：“自律、自注重教師自身的示范作用及“隱性”影響，使德育教育的關(guān)鍵。教師不僅是知識的傳授者，還要用自身高尚的師德來塑造學生。學校以師德建設(shè)年為契機，開展師德建設(shè)大討論活動。組織教師進行政治學習與業(yè)務學習，學習《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等

4、法律法規(guī)。并通過“走出去”，到先進學校取經(jīng)；“請進來”請教育專家、心理專家、區(qū)教研員、先進教師典型到學校講學，學習先進教育思想與教育方法。通過這些手段，有效的提高了教師的師德素質(zhì)與德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、時時想德育的全員德育的局面。三、實現(xiàn)德育管理工作實現(xiàn)“五化”。1、德育管理規(guī)范化德育管理要實現(xiàn)規(guī)范化，就要有相應的工作制度作保證。為此，學校制定了《班主任評估細則》、《班主任工作職責》、《學生獎懲條例》、《百分競賽評比制