根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

1、1學(xué)校不但是學(xué)園更應(yīng)該是文明和諧幸福的家園。家是人生命、生活的港灣，更是心靈的歸宿與寄托。有家才有根，落葉要?dú)w根，根深方能葉茂。在中國(guó)家與國(guó)緊密聯(lián)系，把家放在國(guó)之前的家國(guó)情懷，有國(guó)才有家的“國(guó)”、“家”聯(lián)系，“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”的核心價(jià)值觀都是中國(guó)特有的文化現(xiàn)象。家更是個(gè)體與家鄉(xiāng)、民族、國(guó)家聯(lián)系的橋梁和紐帶。家庭、家族文化的傳承是整個(gè)中華民族優(yōu)秀文化傳承的組成部分，是中華文明能不間斷傳承的基石，是對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。“家”文化和

2、“家教”文化又是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的起源，在育人中發(fā)揮著最核心、最重要的無(wú)可替代的作用。根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把校園建文明和諧幸福的家園，學(xué)習(xí)借鑒古圣先賢家教的理念和方法，不但是傳承文化的需要，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有深遠(yuǎn)的歷史意義和偉大現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校是家，家是學(xué)校，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，家庭的每個(gè)成員（校長(zhǎng)、主任、教師、學(xué)生、職工、家長(zhǎng)）我們都是相親相愛(ài)的一家人，都是我們的家人、都是這個(gè)家的主人。學(xué)校是家，級(jí)部是家，學(xué)科組、備課

3、組是家，處室是家，班級(jí)是家，小組是家，寢室是家。校長(zhǎng)、主任是家長(zhǎng)；班主任、教師是家長(zhǎng)；學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是家長(zhǎng)；職工是家長(zhǎng)；又都是這個(gè)家庭的成員（家人）。全體家人樹(shù)立我是家，家是我，我在哪，家在根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建文明和諧幸福家園3家和萬(wàn)事家和萬(wàn)事興，家好一切都好！，家好一切都好！詮釋：詮釋：共識(shí)形成形成團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)凝聚力量。凝聚力量。家和是家庭成員共識(shí)基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，是家庭力量的凝聚。家人一條心，黃土變成金。家庭和諧，家人幸福

4、，家事順利，家業(yè)興旺。家是生活的港灣，是生命的寄托，是心靈的歸宿。有家才有根，葉落要?dú)w根，根深方能葉茂。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，齊家才能治國(guó)平天下，家好一切都好！4、家教理念：、家教理念：為成就幸福美成就幸福美滿的家庭做準(zhǔn)的家庭做準(zhǔn)備。詮釋：詮釋：孩子是家長(zhǎng)的影子，孩子的問(wèn)題一般都能從家長(zhǎng)那里找到答案。當(dāng)今家長(zhǎng)文化素質(zhì)、育人能力的缺失，價(jià)值觀的扭曲，使德育變得蒼白和無(wú)效。所以成就幸福美滿家庭的關(guān)鍵是培養(yǎng)和成就無(wú)數(shù)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

5、優(yōu)秀的家長(zhǎng)是既具備德、智、體、美、勞全面的個(gè)體素養(yǎng)，又要有育人的責(zé)任和能力。既能持家理財(cái)，又能傳承家道。對(duì)孩子的培養(yǎng)，就是培養(yǎng)未來(lái)的家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)代代相續(xù)，家道才能代代傳承，子孫才能代代興旺。一個(gè)卓越的家長(zhǎng)帶出一個(gè)昌盛的家庭，一個(gè)個(gè)昌盛的家庭、家族就是整個(gè)繁榮昌盛的民族、國(guó)家。5、家風(fēng)：、家風(fēng)：“仁、仁、義、禮、智、信，忠、孝、勤、勇、廉、禮、智、信，忠、孝、勤、勇、廉”詮釋：詮釋：①踐行仁德，要關(guān)愛(ài)師生、平等樂(lè)群；仁愛(ài)憫人、仁善助人；