燈火闌珊處,“王子”與“貧民”共舞( 家訪手記 )

1、燈火闌珊處，燈火闌珊處，“王子王子”與“貧民貧民”共舞共舞11月18日家訪短鏡頭宜昌一中潘琴寫(xiě)在前面的話：寫(xiě)在前面的話：這是一個(gè)難忘的夜晚，我的心情在這樣的一個(gè)夜晚，經(jīng)歷了幾次變化，對(duì)于家庭教育對(duì)于孩子的影響，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)兩個(gè)截然不同的家庭的走訪，我深有感觸，覺(jué)得不吐不快。2011年11月18日，周五。深秋的晚風(fēng)吹在臉上有一絲絲寒意。7點(diǎn)鐘，正是華燈初上時(shí)，工作了一周的人們紛紛走在回家小聚的路上，臉上帶著工作的倦意，也帶著

2、對(duì)周末生活的期盼。在慢慢充斥著宜昌的大街小巷的人流中，我正和313班的幾位科任老師一起，走在家訪的路上。今晚，我們決定走訪一下小A和小B兩位學(xué)生的家庭。小A：小A的畫(huà)像：的畫(huà)像：老師眼里，他是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。初次見(jiàn)面，他就給我留下了深刻的印象。我是高三的時(shí)候接手的該班。記得第一次在辦公室召開(kāi)班干部會(huì)議，輪到小A時(shí)，他是唯一一個(gè)站起來(lái)做自我介紹的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我就在想，是什么樣的家庭，什么樣的教育，鑄就了這樣彬彬有禮的他。幾個(gè)月的接觸，

3、他更是給我、給所有的科任老師留下了極好的印象。學(xué)習(xí)刻苦、待人真誠(chéng)、自我約束力強(qiáng)……。總之，這是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。確的指導(dǎo)。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，很有可能成為一位“王子”。小B小B的畫(huà)像：的畫(huà)像：由于家庭的變故，小B是一個(gè)典型的問(wèn)題男生。據(jù)說(shuō)小B的父親是自殺身亡的，這對(duì)于幼小的心靈來(lái)說(shuō)，的確是巨大的創(chuàng)傷。高中剛進(jìn)校時(shí)，小B成績(jī)還很拔尖，但由于家庭變故的影響，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣，并且迷戀上了網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期徘徊在年級(jí)280名左右。自我管理

4、能力差，學(xué)習(xí)沒(méi)有激情，怕吃苦，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以說(shuō)是小B的真實(shí)寫(xiě)照。家訪縮影：家訪縮影：小B家里除了母親，還有外婆和他們住在一起。一進(jìn)家門(mén)，便可見(jiàn)家里收拾得非常干凈整潔。進(jìn)入小B的書(shū)房，感覺(jué)也是如此，但是總覺(jué)得有些異樣。細(xì)看，原來(lái)，書(shū)柜里是空的，書(shū)桌也是空的。來(lái)到小B的臥室，最先映入眼簾的是床正對(duì)面墻上的電視機(jī)和窗臺(tái)上的電腦。問(wèn)其母親，“小B每天回家玩電腦嗎？”，其母親的語(yǔ)氣流露出遲疑，“應(yīng)該不玩吧！反正我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)聲音，他一進(jìn)門(mén)就把門(mén)一