班主任家訪手記

1、班主任家訪手記班主任家訪手記——給學生一次機會，給自己一份驚喜給學生一次機會，給自己一份驚喜驀然回首，我已擔任了多年班主任工作。這些年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作驀然回首，我已擔任了多年班主任工作。這些年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。育

2、的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。有人認為家訪不應該是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這有人認為家訪不應該是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。這一點我很贊同，因為這樣的話，更有利于對后進生的個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。這一點我很贊同，因為這樣的話，更有利于對后進生的轉化。可我又有一點想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子轉化?？晌矣钟?/p>

3、一點想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”真話不能說是“告狀”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長

4、送去一根“棍子”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學生機會。下一步的工作制造了障礙。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學生機會。我家訪的對象主要是貧困生、學困生。當然也有學習優(yōu)等生

5、。我家訪的對象主要是貧困生、學困生。當然也有學習優(yōu)等生。家訪手記：學生：艾明迪家訪手記：學生：艾明迪1、學生信息：單親家庭，爺爺奶奶年歲已高，奶奶又是青光眼，爸爸是肝病，該生紀律性、學生信息：單親家庭，爺爺奶奶年歲已高，奶奶又是青光眼，爸爸是肝病，該生紀律性差，好講話，自控能力差，學習成績差，平時比較好吃，尤其是周五放學回家時喜歡偷偷差，好講話，自控能力差，學習成績差，平時比較好吃，尤其是周五放學回家時喜歡偷偷去網(wǎng)吧，一去就徹夜不歸。更

6、喜歡跟同學借錢，放高利貸，由此就發(fā)生一些茅盾。去網(wǎng)吧，一去就徹夜不歸。更喜歡跟同學借錢，放高利貸，由此就發(fā)生一些茅盾。2、家訪目的：了解家庭對他的教育方法，改進一些不良習慣，增強學習興趣和信心。、家訪目的：了解家庭對他的教育方法，改進一些不良習慣，增強學習興趣和信心。家訪時間：家訪時間：2012年3月10日上午日上午9：0010：30家訪情況：經(jīng)過一個半小時的家訪，我了解到，艾明迪主要由他爺爺負責他的學習生家訪情況：經(jīng)過一個半小時的家訪

7、，我了解到，艾明迪主要由他爺爺負責他的學習生活。但據(jù)了解，艾明迪在小學的時候也是一個好動的學生，十分不聽話的學生，經(jīng)常受到活。但據(jù)了解，艾明迪在小學的時候也是一個好動的學生，十分不聽話的學生，經(jīng)常受到老師的批評，成績較差。但他智力并不差，只要用功成績就可以進步，所以，在小學時也老師的批評，成績較差。但他智力并不差，只要用功成績就可以進步，所以，在小學時也取得過較好的成績。進入中學，在眾多聽話的學生當中，他也想積極要求進步，但在經(jīng)過取得過

8、較好的成績。進入中學，在眾多聽話的學生當中，他也想積極要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。安分的老毛病，所以成績總不見起色。艾明迪在家經(jīng)常和他爺爺交流，艾明迪在家經(jīng)常和他爺爺交流，（因為他爺爺是離休的民辦教師）他其實也很想進步，（因為他爺爺是離休的民辦教師）他其實也很

9、想進步，就是覺得總是管不住自己?？荚囈步?jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這就是覺得總是管不住自己。考試也經(jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。些情況，因此想請求老師的幫助。艾明迪在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師艾明迪在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話。努力學習，爭取在每一次考試時前進講

10、課；自習課提高效率，不講話。努力學習，爭取在每一次考試時前進23個名次。個名次。結果：學生學習較以前認真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學習也初見起色。結果：學生學習較以前認真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學習也初見起色。家訪手記：學生段林家訪手記：學生段林1、學生信息：性格粗野，有時還忘掉當天的作業(yè)。但該同學熱愛體育，數(shù)學成績較好，對、學生信息：性格粗野，有時還忘掉當天的作業(yè)。但該同學熱愛體育，數(shù)學成績較好，對英語一點興趣也沒有，語

11、文憑興趣學。英語一點興趣也沒有，語文憑興趣學。2、家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。讓學生盡、家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。讓學生盡快的融入本班學習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。快的融入本班學習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。家訪時間：家訪時間：2012年5月6日家訪情況：這個學生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。開學時，因為孩子上課家訪情況：這個學生

12、，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。開學時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠遠不夠

13、的，于是用了。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠遠不夠的，于是我選擇了一個合適的機會找到他，與他談了關于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，我選擇了一個合適的機會找到他，與他談了關于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，用愛心呼喚學生的成長用愛心呼喚學生的成長鴉鵲嶺中學易秀珍我是鴉鵲嶺鎮(zhèn)鴉鵲嶺中學一名普通的語文老師，并擔任七（1）班班主任工作。1986年師范畢業(yè)踏上工作崗位，驀然回首，竟已有26個年頭了。這么多年來

14、，我始終熱愛這個職業(yè)，本著“捧著去”的精神，把愛的陽光灑向我的學生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻……雖沒有驚天動地的高尚的師德之光，卻照亮了一片清純的天地。每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)，教育工作為事業(yè)，一顆心總是和學生的心貼得更近，每時每刻都過得那樣地忙碌和充實。學生的喜愛，家長的尊重，同事的贊許，領導的信任，更加促使在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。一、只有真誠地用愛心呼喚愛心，學生

15、才能“親其師信其道”。在教育教學中，我注重用愛心和耐心感染學生，我對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫不保留的獻給所有學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的對學生既要有愛心又要有耐心。艾明迪是班上一個瘦小的小男

16、孩，小而有神的眼睛滴溜溜地轉個不停。家庭經(jīng)濟拮據(jù)，從小父母離。剛認識他時，我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然，在他的評語上，“你很聰明，但好動，上課不專心，愛講話”這些字眼特別醒目，從其家長的交談中得知，既有特殊家庭環(huán)境過早對孩子幼小心靈的重創(chuàng)，又有對他的壞習慣的無奈。開學的第一天，班上就開始熱鬧了，不斷的有同學、教師來匯報的他不是：上課講話吵鬧、吃東西；下課瘋趕打鬧、罵人說臟話；周五偷偷上網(wǎng)吧。三天后，我把他帶到校園較偏僻

17、的地方，問他想知道這幾天同學們對他的印象嗎？當?shù)弥瑢W老師對他的態(tài)度時，他的臉上瞬間表現(xiàn)出難為情，我想他已知道錯了，但更多的是無所畏。沒想到，離開老師后，他依然我行我素、唯我獨尊。有一次，他與本班一個男生發(fā)生糾紛，大打出手，并且有輕傷，我看到后，既可氣，又心痛，隨后我耐心教育，幫助他分析打架的危害：損壞了身體，損傷了友情，更重要的是損壞了班級榮譽。我又多次與他溝通，還與家長聯(lián)系。家長說；“打也打了，罵也罵了，沒有辦法，老師，你盡了力了，

18、懶得管他，我們不怪你?！笨粗⒆又赡鄣哪?，我告誡自己再怎么寒心，也絕不能放棄。我繼續(xù)搜索他的閃光點——頭腦靈活，又好動，我推薦他當了一段時間的清潔衛(wèi)生組長。從此在我班的清潔衛(wèi)生區(qū)域天天看到他的身影，在清潔衛(wèi)生評比這一塊我班獲得了學校的好評。同學為此歡呼，艾明迪的臉上也露出了笑容?？吹剿倪M步，我也更有信心了。體育運動會前一天，天下著雨，同學的衣服都淋濕透了，大部分同學的父母都及時的送來更換的干衣服。而他還是穿著濕衣服，我從家里拿來衣服讓

19、他換上。周末回家時只要看到他到頭發(fā)長了，我會說艾明迪你要記得理發(fā)，讓你爸爸回家認不出你好嗎？他高興極了。說實話，這個學生在我班上生活不到一年，也僅犯過那一次大錯。老師也為此去家訪過，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生定會收到意想不到的教育效果，后來這個學生真正振作起來了，學習進步不少，尤其是紀律性強。我想在陽光下振作起來的少年，又怎能不眷念我正在營造的這片“風景”呢？二、精心地在學生心靈上播種，熱愛每一名學生。教書育人是教師的天