小學(xué)班主任老師家訪隨感.doc

1、小學(xué)班主任老師家訪隨感小學(xué)班主任老師家訪隨感現(xiàn)代社會(huì)的突飛猛進(jìn)，為孩子提供了一個(gè)五彩繽紛的世界，在這樣的環(huán)境下，孩子的內(nèi)心世界也會(huì)變得像外面的世界一樣紛繁復(fù)雜，不可揣摩。這樣的時(shí)代需要的教師，不光要在學(xué)校，而且更要能走進(jìn)孩子的生活圈子，了解他們的另一面。家訪就是為我們老師提供的一個(gè)這樣的平臺(tái)。接手現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)有2年多的時(shí)間了，對(duì)于班里孩子的情況也從當(dāng)時(shí)的一無(wú)所知到慢慢熟悉。為了更深入地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，從1年級(jí)開(kāi)始，就開(kāi)始踏上了家

2、訪的旅途。在一次次的家訪過(guò)程中，我不斷感受著不同的家庭氛圍，有本地的家庭，有外地的家庭，有非常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的，也有對(duì)孩子學(xué)習(xí)漠不關(guān)心的……在形形色色的家庭當(dāng)中，我聆聽(tīng)著父母講述著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們成長(zhǎng)的畫(huà)面就一幕幕都浮現(xiàn)在我的腦海中。想起教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。”在家訪的過(guò)程中，我不