輪椅上的霍金教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1、《輪椅上的霍金》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析教材分析】本文講的是被稱為“宇宙之王”的非凡科學(xué)家霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，給人以強(qiáng)烈地震撼?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1有感情地朗讀課文，通過品讀詞句的方法，從語言文字中感受霍金非凡之處，體會(huì)他不僅是個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序記述

2、人生經(jīng)歷的寫作方法。2學(xué)習(xí)霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量。【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】霍金面對困難不屈服，坦然面對殘酷命運(yùn)的樂觀頑強(qiáng)的精神。【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，整體感知非凡1（齊讀課題）輪椅上的霍金2復(fù)習(xí)詞串3請同學(xué)們回憶一下，課文是從哪幾個(gè)方面來寫一位非凡的科學(xué)家霍金的？二、了解成就，感受不斷求索大家都在等待霍金的回答，那霍金是如何回答的呢？讓我們一齊把霍金的心聲表達(dá)出來。（齊讀）我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；

3、我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……2指導(dǎo)朗讀3哪句話最讓你激動(dòng)？（交流）4.去年的5月12日14時(shí)28分，是全中國人心碎的日子，看看汶川地震災(zāi)區(qū)的孩子們，轉(zhuǎn)瞬間學(xué)校變廢墟，家園坍塌，有的了爸爸、媽媽，有的失去了老師、朋友，有的變成了殘廢，他們親身感受著命運(yùn)的殘酷?；艚鸩荒軐懽郑荒苷f話，但他牽掛著這些孩子，想對孩子們說幾句話，假如你就是霍金，你想說些什么？請同學(xué)們拿出筆，在老師下發(fā)的紙上嘗試著寫一