降水的變化與分布

1、1《降水的變化與分布降水的變化與分布》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：一、教材分析：氣溫和降水是氣候的兩個(gè)要素，所以本節(jié)是這一章的一個(gè)重點(diǎn)之一。閱讀、繪制降水柱狀圖，閱讀世界降水量分布圖是學(xué)生應(yīng)掌握的一項(xiàng)技能，這一節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)也在這里。本節(jié)是在學(xué)習(xí)上一節(jié)氣溫和氣溫的分布的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，教材結(jié)構(gòu)、編寫思路大致相同，教法學(xué)法可以互相借鑒。尤其是降水量柱狀圖的閱讀、繪制，可以參考?xì)鉁刈兓€圖的閱讀、繪制方法進(jìn)行，相應(yīng)降低了這一節(jié)的難度。二、

2、學(xué)生分析二、學(xué)生分析：七年級(jí)學(xué)生對(duì)雨、雪、雹這些自然現(xiàn)象頗為熟悉，但由于年齡閱歷、生活環(huán)境的關(guān)系，對(duì)降水與人類生產(chǎn)生活關(guān)系的理解可能不深，需要在學(xué)習(xí)中得到補(bǔ)充。學(xué)生有了上一節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這一節(jié)的困難不會(huì)太多。可能出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）不會(huì)用恰切的詞語(yǔ)描述降水的季節(jié)變化；（2）繪制柱狀圖時(shí)出現(xiàn)不準(zhǔn)確、不美觀的問(wèn)題；（3）總結(jié)世界年降水量分布規(guī)律時(shí)有困難。三、設(shè)計(jì)理念三、設(shè)計(jì)理念：3學(xué)會(huì)閱讀降水量分布圖，能夠依據(jù)降水量的數(shù)字資料繪制出降水量柱狀

3、圖。六、教學(xué)難點(diǎn)六、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀降水量分布圖，能夠說(shuō)出世界年平均降水量的分布特點(diǎn)七、教學(xué)過(guò)程七、教學(xué)過(guò)程：一、降水與生活1.降水的概念活動(dòng)1：在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們討論并解釋：在烈日炎炎的夏季，如果我們把洗干凈的濕衣服晾在陽(yáng)臺(tái)外面，過(guò)不了多會(huì)兒，衣服就干了，這是怎幺回事？（學(xué)生的討論結(jié)果有很多種，教師歸納：衣服上的水分不斷蒸發(fā)成為水汽，進(jìn)入大氣中。）教師：水分不斷蒸發(fā)成為水汽，進(jìn)入大氣中，又會(huì)發(fā)生怎樣