高中生物教材中的育種知識歸納總結(jié)

1、高考專題復(fù)習(xí)－1－高中生物教材中的育種知識歸納總結(jié)高中生物教材中的育種知識歸納總結(jié)四川平昌縣駟馬中學(xué)楊陽近幾年來，在高考生物試題中經(jīng)常出現(xiàn)育種方面的問題，為幫助同學(xué)們理解，現(xiàn)歸納如下一、含義：一、含義：生物育種是指人們按照自己的意愿，依據(jù)不同的育種原理，有目的、有計劃地獲得人們所需要的生物新品種。包括兩種情況：1從不良性狀中把所需要的優(yōu)良性狀（相對性狀）分離出來或把位于不同個體的優(yōu)良性狀集中到一個個體上來。如利用基因分離的原理從高稈小麥

2、中分離出能抗倒伏的矮稈小麥品種；通過基因的自由組合，把小麥中高稈抗銹病和矮稈不抗銹病兩種性狀進(jìn)行重新組合獲得矮稈抗病的小麥優(yōu)良品種。2創(chuàng)造具有優(yōu)良性狀的生物新品種。如利用人工誘變育種技術(shù)培育青霉素高產(chǎn)菌株；利用基因工程的原理創(chuàng)造能分泌胰島素的大腸桿菌菌種。二、育種方法：二、育種方法：（一）根據(jù)“變異的來源”原理進(jìn)行育種1雜交育種雜交育種：（1）原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）（

3、2）方法：連續(xù)自交，不斷選種。（3）舉例：已知小麥的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗銹?。≧）對易染銹?。╮）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求使用雜交育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。操作方法：（參見右面圖解）①讓純種的高稈抗銹病和矮稈易染銹病小麥雜交得F1；②讓F1自交得F2；③選F2中矮稈抗銹病小麥自交得F3；④留F3中未出現(xiàn)性狀分離的矮稈抗病個體，對于F3中出現(xiàn)性狀分離的再重復(fù)③④步驟（4）

4、特點(diǎn)：育種年限長，需連續(xù)自交不斷擇優(yōu)汰劣才能選育出需要的類型。（5）說明：①該方法常用于：a同一物種不同品種的個體間，如上例；b親緣關(guān)系較近的不同物種個體間（為了使后代可育，應(yīng)做染色體加倍處理，得到的個體即是異源多倍體），如八倍體小黑麥的培育、蘿卜和甘藍(lán)雜交。②若該生物靠有性生殖繁殖后代，則必須選育出優(yōu)良性狀的純種，以免后代發(fā)生性狀分離；若該生物靠無性生殖產(chǎn)生后代，那么只要得到該優(yōu)良性狀就可以了，純種、雜種并不影響后代性狀的表達(dá)。2誘變

5、育種誘變育種（1）原理：基因突變（2）方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變。（3）舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得（4）特點(diǎn)：提高了突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，但由于突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性。PDDRRddrr↓F1DdRr↓自交F2選矮稈抗病的個體F3留未出現(xiàn)性

6、狀分離個體（純合子）出現(xiàn)性狀分離個體（雜合子）自交重復(fù)高考專題復(fù)習(xí)－3－種含有可雜交基因，能接受黑麥的花粉。雜交后的子一代含有四個染色體組（ABDR），不可育，必須用人工方法進(jìn)行染色體加倍才能產(chǎn)生后代，染色體加倍后的個體細(xì)胞中含有八個染色體組（AABBDDRR），而這些染色體來自不同屬的物種，所以稱它為異源八倍體小黑麥。（4）特點(diǎn)：該種育種方法得到的植株莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加。（5）說明：①

7、該種方法常用于植物育種；②有時須與雜交育種配合。（二）依據(jù)“工程原理”進(jìn)行育種1利用利用“基因工程基因工程”育種育種（1）原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）（2）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等。（3）舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，

8、轉(zhuǎn)基因動物等（4）特點(diǎn)：目的性強(qiáng)，育種周期短。（5）說明：對于微生物來說，該項(xiàng)技術(shù)須與發(fā)酵工程密切配合，才能獲得人類所需要的產(chǎn)物。2利用利用“細(xì)胞工程細(xì)胞工程”育種育種原理植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞核移植方法用兩個來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞，并且把雜種細(xì)胞培育成新植物體的方法。操作步驟包括：用酶解法去掉細(xì)胞壁、用誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合、將雜種細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)等。是把一生物的細(xì)胞核移植到另一生物的去核卵細(xì)胞中，再把該細(xì)胞培育成一個新的

9、生物個體。操作步驟包括：吸取細(xì)胞核、將移植到去核卵細(xì)胞中、培育（可能要使用胚胎移植技術(shù)）等。舉例“番茄馬鈴薯”雜種植株鯉鯽移核魚，克隆動物等特點(diǎn)可克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙，大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。說明該種方法須植物組織培養(yǎng)等技術(shù)手段的支持。該種方法有時須胚胎移植等技術(shù)手段的支持。（三）利用植物激素進(jìn)行育種1原理：適宜濃度的生長素可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育2方法：在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液，子房就可以發(fā)育成無子