2019年某中學歷史教學中如何落實核心素養(yǎng)心得體會范文

1、2019年某中學歷史教學中如何落實核心素養(yǎng)心得體年某中學歷史教學中如何落實核心素養(yǎng)心得體會范文會范文1.專業(yè)理論學習要跟得上，及時更新自己的教學理念當今社會，科學技術(shù)日新月異，知識更新不斷加快，人們所掌握知識的“保質(zhì)期”越來越短，“折舊率”越來越快。如果一天不看書、兩天不看報，三天不上網(wǎng)，幾天不學習，就會感覺“out”了，跟不上時代的節(jié)奏了。這次學習給我最大的感觸就是，不能機械地教知識。培育人才是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解

2、決問題的能力，而教知識更傾向于怎么解決老師教過的問題。教育不能停留在知識的層面，是片段的、支離破碎的。窮則思、思則變、變則通。這就要求我要鉆研所帶學科的專業(yè)理論知識，比如研讀新課程標準，這就是教學理念的新提法，不能閉門造車。那這些專業(yè)理論及理念從哪兒學？向?qū)＜覍W、從一些教育網(wǎng)站上學、同伴互助向?qū)I(yè)教師學。2、核心素養(yǎng)通過怎樣的課堂才能落實學習成為課堂教學中的基本活動形式傳統(tǒng)的課堂活動圍繞合理性反映在恰到好處地銜接學生已經(jīng)擁有的經(jīng)驗和未來

3、可能達到的新經(jīng)驗的把握程度。教師能夠自覺思考，主動設(shè)計，有助于轉(zhuǎn)變教師只盯著教材而忽視學生的授課習慣，有助于克服課堂只注重知識的邏輯而忽視學生生活經(jīng)驗的弊端。學習目標的設(shè)定程序：根據(jù)課程標準和學生已有的知識基礎(chǔ)確立學習目標注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標目標表述清晰、具體、準確，具有可檢測性目標的制定體現(xiàn)學科特點目標的制定體現(xiàn)問題意識。.教與學的充分互動成為有效學習的必要保障學習的成效離不開教與學的雙邊互動，單純的授

4、課活動組織得再精純也無法保證所有的學生都能掌握同樣的知識反過來，低頭讀書的學生未必都能恰當?shù)仡I(lǐng)悟真知。課堂學習的過程，是教師根據(jù)學習目標設(shè)置合理的學習環(huán)節(jié)和進程，進行必要的講解，引發(fā)學生積極思維，進而使學生將認知活動融入個人的認知建構(gòu)之中。課堂中學生處于有效學習狀態(tài)的程度，其前提一是教師授課內(nèi)容的準確、鞏固練習的強化二是學生學習過程的狀態(tài)。教師重視授課知識的理解和把握，注意利用各種手段的輔助，增進學生對知識內(nèi)容的理解和掌握，鞏固練習的內(nèi)