不但要幫學生總結(jié)成功的做法，還要幫助他們解答疑惑

1、如何上好試卷講評課寧波外國語學校盧芳芳教學離不開考試，而考試后的試卷分析又是必不可少的環(huán)節(jié)，不但要幫學生總結(jié)成功的做法，還要幫助他們解答錯題的原因。可試卷評講課該怎樣上才更有效？將試卷上的全部試題，花了整整一節(jié)課，逐題對全體學生進行了一次認真細致的講解。形式也多為教師逐題講解，分析錯因結(jié)果是，大部分學生心不在焉，因為會做了，聽不聽無所謂，而真正答錯題的學生是否真會了，教師心里仍然沒底。一節(jié)課下來，教師口干舌焦，非常疲憊，但覺得這是對全體

2、學生的負責怎樣上講評課能使每次的講評真正對學生后面的學習和練習產(chǎn)生積極的作用，是我們思考和努力嘗試的一種課，以下是我對浙教版七年級上第七章試卷講評課的實錄，作為一種嘗試。圖形的初步認識單元測試講評一、概念三個“有且只有”經(jīng)過兩點有且只有一條直線在同一個平面內(nèi)，經(jīng)過一點有且只有一條直線垂直于已知直線經(jīng)過直線外一點有且只有一條直線平行于已知直線兩個“最短”引出兩個“距離”兩點之間線段最短點到點的距離直線外一點到直線上各點連結(jié)的所有線段中，垂

3、線段最短點到線的距離例：試卷中的第2、4、10、13題（題目見附頁）分別對概念進行詳細講評，強化以上總結(jié)的幾條知識二、“數(shù)數(shù)”問題1、以為結(jié)論的數(shù)數(shù)問題有：(1)2nn?（1）數(shù)線段（2）數(shù)角（3）數(shù)條直線最多的交點個數(shù)n（4）其它2、對頂角的個數(shù)為(1)nn?例：試卷第8題的講評例：同一個平面內(nèi)三條直線兩兩相交，有1或3個交點（1）MN=ACBC=51212ABMNCAMCNB（2）MN=ACBC=11212?試卷講評是有效完成教學目

4、標，提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。通過整節(jié)課的講評，既對整張試卷的難點易錯題做了分析，而且使學生對于整章內(nèi)容有了系統(tǒng)的把握。課前我將試卷進行了仔細的分析，將錯題及哪些學生錯了都做了統(tǒng)計并作了分析歸納，將其歸納成一個個的知識點，使我在課上能夠“借題發(fā)揮”，注重知識的聯(lián)系和加深，有意識的把知識點聯(lián)系起來，形成一個牢固而又完整的知識體系。達到了有效教學的目標，當然也有不足之處，就是整節(jié)課容量過于大，學生不易接受，我會繼續(xù)嘗試，以取得更好的效果。