16充氣雨衣18835

1、11.課題16.充氣雨衣2.課型精讀3.輔助工具課件4.教學(xué)目標(biāo)１、會認(rèn)１４個(gè)字。２、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。愛科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。３、想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。5.教學(xué)內(nèi)容（1）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)教材簡析：小林是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，默讀課文后，可讓學(xué)生想一想，小林為什么值得我們學(xué)習(xí)呢？我感覺他有些像前面出現(xiàn)的阿切爾，也是個(gè)生活的有心人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會默讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：想想生活中還有哪些日

2、常用品需要改進(jìn)。（2）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：一、多音字組詞jiǎ()fng()chāi()假縫差ji()fng()ch()二、加標(biāo)點(diǎn)1、怎樣才能解決這個(gè)問題呢（）2、他還沒來得及高興（）問題又來了（）這樣的雨衣怎么疊起來呢（）3、充起氣來往身上一穿（）嘿（）別提多棒了（）6.學(xué)情分析這是一篇略讀課文，要讓學(xué)生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進(jìn)的地方。鼓勵學(xué)生像小林那樣，多動腦筋

3、，動手做做看。7.教學(xué)方法自主探究識字、小組合作檢查、默讀感悟。教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程8.教與學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題1、同學(xué)們，今天的天氣怎樣？下雨時(shí)，需要帶什么雨具？2、你穿過雨衣嗎？穿著雨衣在雨中走有過什么樣的感受？3、雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決個(gè)問題嗎？有一個(gè)叫小林的孩子，就動腦動手想了一個(gè)好辦法。板書課題《充氣雨衣》。學(xué)習(xí)生字“充”，說一說生活中哪些用品需要充氣？二、通讀全文，學(xué)習(xí)生字1、自學(xué)課

4、文。2、檢查自學(xué)情況：⑴卡片認(rèn)讀生字。⑵按歸類認(rèn)讀生字：讓學(xué)生找找翹舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。⑶游戲識字：聽音舉卡片；送信游戲；開火車擴(kuò)詞游戲；聯(lián)系生活實(shí)際思考自學(xué)課文。按歸類認(rèn)讀生字游戲識字2⑷出示本課生字組成的新詞，先認(rèn)讀，再用喜歡的顏色在文中涂出。⑸交流識字方法，說說自己是用什么辦法記住生字的。⑹指名分段讀課文，正音評價(jià)。相機(jī)教學(xué)多音字：“縫”和“假”。三、默熟課文，朗讀感悟1、默讀課文，思考：小林遇到幾次難題，是怎

5、么解決的？畫出有關(guān)的句子。2、小組內(nèi)交流。充氣雨衣是怎樣發(fā)明？3、交流匯報(bào)，在交流過程中重點(diǎn)引導(dǎo)這幾個(gè)方面。⑴小林發(fā)明的靈感來自哪里讀讀有關(guān)句子。⑵讀好小林想的句子。⑶夸獎的句子嘿！別提多棒了！四、情感升華。1、復(fù)述“充氣雨衣”發(fā)明的過程。2、你從“充氣雨衣”的發(fā)明得到了什么啟示？3、你喜歡小林嗎？為什么？4、日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎？學(xué)了這篇課文你有什么想法嗎？激勵語：只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實(shí)踐，一定會成

6、為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會到來！用喜歡的顏色在文中涂出交流識字方法分段讀課文畫出有關(guān)的句子讀讀有關(guān)句子復(fù)述聯(lián)系生活實(shí)際談想法9.反饋當(dāng)堂反饋?zhàn)鳂I(yè)：一、多音字組詞jiǎ()fng()chāi()假縫差ji()fng()ch()二、加標(biāo)點(diǎn)1、怎樣才能解決這個(gè)問題呢（）2、他還沒來得及高興（）問題又來了（）這樣的雨衣怎么疊起來呢（）3、充起氣來往身上一穿（）嘿（）別提多棒了（）教學(xué)反思：10.板書設(shè)計(jì)充氣