“文言文翻譯的基本方法”教案

1、“文言文翻譯的基本方法”教案三維目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：掌握翻譯的一般目標(biāo)及翻譯的基本方法2、過程與方法：以翻譯為切入口，落實(shí)文言文復(fù)習(xí)3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生答卷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，字斟句酌的?xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生從整體上了解文言文翻譯的原則和技巧2、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己在翻譯中碰到的困惑和不足教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：總結(jié)幾次考試中同學(xué)們翻譯存在的問題：1.只圖大概（不求精確），2.丟三落四（信息遺漏），3.原封不動(dòng)（該譯不譯），4.憑空想

2、象（忽略語境）。二、了解有關(guān)文言文翻譯的常識(shí)1、標(biāo)準(zhǔn)簡言之三個(gè)字：信（準(zhǔn)確）、達(dá)（通順）、雅（有文采）。高考中的翻譯一般只涉及信和達(dá)。2、原則——直譯為主，意譯為輔?！爸弊g”，就是嚴(yán)格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致?！耙庾g”，則是按原文的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達(dá)方法。一般說來，應(yīng)以“直譯”為主，輔以“意譯”。高考文言文翻譯也主要考“直譯”。3、直譯的方法——“換”、“留

3、”、“刪”、“補(bǔ)”、“調(diào)”五個(gè)字。①換――替換。[例]先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（《出師表》）――先帝不認(rèn)為我地位低微，見識(shí)淺陋，降低自己的身份，三次到草廬來探望我?！氨氨伞币辉~古今漢語都常用，但詞義已轉(zhuǎn)移，所以譯文用“地位低微、見識(shí)淺陋”來替換它?！邦櫋苯裉觳怀Ｓ?，譯文用“探望”來替換。對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)要換成現(xiàn)代通俗的詞語。如：a.齊師伐我。這句中的“師”，要換成“軍隊(duì)”；“伐”，要換成“攻打

4、”。b.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。句中的“吾”，要換成“我”；“嘗”，要換成“曾經(jīng)”；“終”，要換成“整”；“思”，要換成“想”；“須臾”，要換成“一會(huì)兒”。②留：保留。古文中的人名、地名、年號(hào)、國名、官職名、朝代名等，以及古今詞義相同的詞，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不譯。[例]慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽樓記》）――慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。③刪：刪減。文言文中有些沒有實(shí)際意義的虛詞（或表

5、示停頓，或表湊足音節(jié)，或表發(fā)語，或起語助、連接等作用），翻譯時(shí)應(yīng)刪除。如：[例1]夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》）作戰(zhàn)，（是靠）勇氣的。（夫，句首發(fā)語詞）[例2]戰(zhàn)于長勺，公將鼓之。（《曹劌論戰(zhàn)》）――長勺這個(gè)地方與齊軍交戰(zhàn)，魯莊公將要擊鼓（命令將士前進(jìn)）。（之，句末語氣助詞）召醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰:“吁!盡老芋也。彼鬻藥者欺子。子之懵也而反尤于余，不以為過乎”余慚也。附：板書設(shè)計(jì)文言文翻譯的基本方法三條要求——信、達(dá)、雅兩個(gè)原則—