《小阿力的大學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《小阿力的大學(xué)校小阿力的大學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《小阿力的大學(xué)?！穲D畫(huà)書(shū)主要內(nèi)容：害羞的小阿力要開(kāi)始上學(xué)了，他好興奮，又有點(diǎn)兒擔(dān)心，害怕迷路，害怕交不到新朋友，害怕因?yàn)樽约耗懶?huì)忍不住哭泣，不想離開(kāi)媽媽去陌生環(huán)境。這時(shí)候，一只小麻雀改變了小阿力的看法。他學(xué)習(xí)小麻雀勇敢離巢飛向廣闊天空的行為，堅(jiān)定地去上學(xué)了。并且，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校其實(shí)是一個(gè)非常有趣的地方！教學(xué)對(duì)象小學(xué)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、閱讀，了解故事的大概內(nèi)容。2.回憶體

2、驗(yàn)，簡(jiǎn)單分享自己上學(xué)前的擔(dān)憂、上學(xué)前的準(zhǔn)備、上學(xué)后的心情、上學(xué)后的生活等。3.學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境的有效方法。4.幫助學(xué)生產(chǎn)生積極樂(lè)觀的入學(xué)心理，提升他們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力，積累相關(guān)的情緒經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)1.讀懂圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。2.對(duì)感興趣的人物和情節(jié)有自己的感受和想法并樂(lè)于表達(dá)和分享自己的體驗(yàn)。3.從圖畫(huà)書(shū)出發(fā)，拓展學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境的方法。教學(xué)難點(diǎn)1.提高學(xué)生對(duì)理解故事情節(jié)和人物特點(diǎn)的能力。2.幫助正處于適應(yīng)階段的學(xué)生對(duì)上學(xué)產(chǎn)生信心與期待。教學(xué)過(guò)程

3、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體幻燈片；圖畫(huà)書(shū)《小阿力與大學(xué)?！罚灰?、情景導(dǎo)入：同學(xué)們，看，這些是咱們第一天來(lái)學(xué)校的時(shí)候拍的。今天，小啊力也要去他的學(xué)校了。你看，這就是小阿力。他穿著紅色的衣服，背講述繪本P14184提問(wèn)繪本P195.師：小阿力要去上學(xué)了！小阿力的老師貝瑞帶他認(rèn)識(shí)了哪些地方呢？生：掛外套的地方、廁所、洗手間、電腦、娃娃家的地方、美術(shù)角和圖書(shū)角。繼續(xù)讀繪本（兩個(gè)夢(mèng)境處）師：還記得嗎，咱們讀《我的名字克里桑絲美美菊花》的時(shí)候，克里桑絲美美也

4、做過(guò)和小阿力一樣的夢(mèng)呢！……三、延展活動(dòng)1.小腳丫走校園同學(xué)們，小阿力在貝瑞老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了好多新地方。咱們從第一天來(lái)學(xué)校到現(xiàn)在也認(rèn)識(shí)了校園里的好多地方，你知道這些地方嗎？播放《小腳丫走校園》圖片，讓學(xué)生說(shuō)出這些地方的名字。2.親子互動(dòng)環(huán)節(jié)親愛(ài)的孩子們，老師今天也準(zhǔn)備了一份小禮物給大家，它就藏在你們的桌子里。是的，一艘小船。咱們從8月21日那天開(kāi)始，小學(xué)生活就正式揚(yáng)帆起航了！在這六年的旅途中，可能咱們?cè)诤叫兄袝?huì)遇到大鯊魚(yú)，船不小心被