《謎語大揭秘》語文實踐活動方案

1、《謎語大揭秘謎語大揭秘》語文實踐活動方案語文實踐活動方案1引導學生感悟謎語的基本表達方法、探索語言的奧妙，從而培養(yǎng)學生的語文能力；2創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感，培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)新思維的能力，學會編寫簡單的謎語。1指導學生在課外閱讀活動中，搜集謎語，并將搜集的謎語做成小報，鼓勵學生加上自己的理解和評價。2教師向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀謎語，開展小組猜謎語擂臺賽。1師：這幾天我們都在搜集謎語，你們一定知道我們這節(jié)課跟謎語有關(guān)。2師：你想給

2、這堂課出個什么題？你是怎么想的？生說自己創(chuàng)作的題目并選出最好的。3生齊讀課題。1師：首先讓我們一起走進“謎語大放送”，我們知道謎語由謎面和謎底組成，出示你的活動卡，把你最喜歡的謎語告訴大家，要說清謎面是什么？讓其他同學猜一猜，先準備3０秒鐘，時間一到，看哪組搶先發(fā)言。2師指名自由匯報。小結(jié)：謎語是用生動的語言，形象地描述了再現(xiàn)了事物的特征。老師從你們的匯報中知道了你們最喜歡的謎語，老師也搜集了一些謎語，今天特意帶給你們看，為的是和①朗讀

3、體會它讀起來像一首詩那樣押韻順口的表達特點。②指導朗讀。指名讀———集體讀。小結(jié)：同學們剛才我們發(fā)現(xiàn)了謎語的許多秘密，抓住特點打個比方，把物當作人寫，讀起來順口等等，這些都是謎語編寫成功的語言秘密，還有一個特點就是不能直接說出它的名稱。師：你們表現(xiàn)得真好，老師要獎勵你們，送給你們每人一件小禮物，看看是什么？它叫花生，你們喜歡它嗎？師：想不想試著編寫一個謎語？同題謎語1師：讓我們一起走進謎語練功房，試著為花生編寫一個謎語，看看什么顏色，摸