《改革開放以來社會生活的變化》課題研究

1、指導老師：指導老師：XXX小組成員：小組成員：組長：XXX組員：XXXXXX問題提出：問題提出：改革開放是一次偉大的決策從改革開放的政策實施以來為了進一步貫徹改革開放的方針我國又提出了一個又一個具有跨時代進程的政策使我們的國家有了翻天覆地的變化也使得人們的生活水平有了大幅度的提高從離我們最近的身邊事就能過看出這三十年來祖國的騰飛與富強?；蛟S出生在這個幸福時代的我們對這一切的變化感受的并不深刻可我們的父母卻是在這三十年中成長起來的對這三十

2、年的變化感受頗深那么，三十年來主要發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生如此大的變化？提出設想：提出設想：通過本次小組同學之間的調查研究以及研究性學習報告成果交流，使學生掌握研究性學習方法，培養(yǎng)學生研究性學習過程中的質疑能力及協(xié)作解決問題的能力。提出最終方案：提出最終方案：分組查閱網絡及書籍資料、采訪調查，整理出相關材料，寫一篇有關闡述改革開放以來社會生活的變化的小論文。并以課件形式展示研究成果。研究步驟：研究步驟：提出問題——收集資料——調查采

3、訪——總結展示成果——反復修改——得出結論。準備工作一：準備工作一：把小組分為3個小隊采訪調查、搜集整理資料：⑴張云云、潘婭：改革開放以來日常生活的變化改革開放以來日常生活的變化⑵周玥玥、夏子雯、成鵬、王藝：改革開放以來科技方面的變化：改革開放以來科技方面的變化⑶祁東格、王榮昇、周楠、朱雯：改革開放以來通信方面的變化：改革開放以來通信方面的變化準備工作二：準備工作二：每位同學把自己的研究成果寫成小論文，并以課件形式準備展示研究成果。成果

4、展示：成果展示：從十一屆三中全會召開到現在已有整整三十年的光景在這三十年中祖國經歷了風風雨雨取得了不少的成就。經過一系列政策的出臺與實施在改革開放的這三十年中中國發(fā)生了翻天覆地的變化人民的生活也得到了很大的改善。從建湖周邊的鄉(xiāng)村及城市的社會調查中就可以得到不少的答案。第一部分：日常生活：第一部分：日常生活：改進：改進：帶領學生到各地去觀查研究，采訪調查，讓其切身具體感受到改革開放以來發(fā)生巨大的變化。結論：結論：30年來改革開放發(fā)生巨大的