《海上日出》教案

1、《海上日出》第二課時教案設(shè)計一、教學目標1、正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，感受日出時的壯觀景象。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣。3、學習作者按照一定順序觀察事物的方法二、教學重點：理解課文內(nèi)容，體會日出過程變化.三、教學難點：學習作者按照一定順序觀察事物的方法。四、教學過程（一）初讀課文，整體感知1、今天我們繼續(xù)學習課文《海上日出》，（讀課題）請說說作者是按什么順序描繪日出景象的？（日出前、日出時、日出后）師板書2、

2、今天，我們再一次走進課文與巴金爺爺一起去欣賞海上日出（師配樂范讀課文）深入閱讀，感悟理解學習第二自然段課文中哪個自然段在描寫日出前的景象？（二自然段）請同學們自由朗讀課文第二自然段。思考：日出前天空的顏色有什么變化？請用筆勾畫出相關(guān)詞語。教師課件演示圖1：天空還是一片淺藍圖2：天邊出現(xiàn)紅霞板書（淺藍紅霞））3、課件出示“果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光?！睅煟鹤髡邽槭裁从谩肮弧币辉~，“果然”一詞與第一

3、自然中哪個詞相對應(yīng)？出示句子“陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光”（出示課件），你體會到什么？請你讀一讀，（2）有黑云時，作者看到了怎樣的景象？出示句子“然而太陽在黑云背后放射它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色?！?出示課件）你從句子中體會什么？讀句子。這樣的美景，我們可以用課文中哪個詞語來概括？（奇觀）課件出示：奇觀：硯，景象，

4、奇特而罕見的景象。）（三）學習第三段，總結(jié)全文師：巴金爺爺看到如此美景不由的感概：（生讀）“這不是偉大的奇觀么？”課件出示句子他懷著激動的心情說：“這不是偉大的奇觀么？”他用贊嘆的語氣說：“這不是偉大的奇觀么？請把這個句子改為陳述句：這是偉大的奇觀。比較哪個句子好？為什么？（反問句表達的意思更強烈。）改成感嘆句：這真是偉大的奇觀呀！總結(jié)全文寫法指導師：同學們，這篇課文是按照日出前、日出時、日出后的順序來寫。那我們觀察日落、刮風、下雨、等