【珍藏】董進(jìn)宇博士學(xué)習(xí)方法大全

1、董進(jìn)宇博士學(xué)習(xí)方法進(jìn)宇博士學(xué)習(xí)方法孩子學(xué)習(xí)不好，找到原因才能對(duì)癥下藥，董進(jìn)宇博士總結(jié)的孩子學(xué)習(xí)不好的八孩子學(xué)習(xí)不好，找到原因才能對(duì)癥下藥，董進(jìn)宇博士總結(jié)的孩子學(xué)習(xí)不好的八大原因：大原因：1.自我觀念的局限錯(cuò)誤的自我觀念限制大腦潛能輸出，是孩子學(xué)習(xí)不好最大的原因2.學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)一流的學(xué)生一定有一流的學(xué)習(xí)方法，死記硬背降低學(xué)習(xí)效率3.基礎(chǔ)知識(shí)不牢基礎(chǔ)知識(shí)不牢導(dǎo)致新知識(shí)無法掌握，形成“滾雪球”效應(yīng)4.沒有學(xué)習(xí)興趣“頭懸梁、錐刺股”般痛苦的學(xué)

2、習(xí)感受，讓孩子的學(xué)習(xí)興趣全無5.缺乏激勵(lì)因素孩子是未成年人，無法自我激勵(lì)，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足6.情緒問題困擾青春期叛逆、早戀問題困擾，導(dǎo)致情緒低落，影響學(xué)習(xí)成績(jī)7.無法透過符號(hào)理解真知文字和公式只是傳遞知識(shí)的符號(hào)，理解背后的真知才能掌握知識(shí)8.用功程度不夠小學(xué)生是“不知道什么叫用功”，初中生是“用不上功”，高中生是“不用功”學(xué)習(xí)的規(guī)律是：痛苦使人改變，快樂使人堅(jiān)持！一、一、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)規(guī)律三步曲：1、先在學(xué)習(xí)上找到

3、快樂（學(xué)習(xí)興趣，大腦發(fā)動(dòng)起來）2、產(chǎn)生利益，產(chǎn)生夢(mèng)想和目標(biāo)（要去干，激勵(lì)起來）3、進(jìn)入樂此不疲的狀態(tài)（大科學(xué)家。。。。。。不是刻苦的是樂此不疲的）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法：1、首先從觀念層面上改變，學(xué)習(xí)絕不是痛苦的而是快樂的。學(xué)習(xí)真正的功夫不是靠毅力，4、整體把握，悟透道理文科是整體的學(xué)習(xí)方法，理科是分散的學(xué)習(xí)方法，學(xué)文科把一篇文章當(dāng)做一個(gè)整體，整體地讀過五遍以上然后把書合上看??想一想人家作者到底交代了個(gè)什么事情，到底問我說明什么一個(gè)道理。

4、英語的學(xué)習(xí)方法英語的學(xué)習(xí)方法1、直接學(xué)習(xí)語言原材料（他咋說你咋說，不拆開，不分開，直接學(xué)）（學(xué)說話、學(xué)文章）2、以句子為最小單位，模仿整句話（模仿整句話，把名詞近換掉，可以衍生出十幾句話來，這是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)）3、直接模仿（人家咋說你咋說，人家咋寫你咋寫，不要問為什么。語言的根本規(guī)律叫模仿）4、大聲朗讀（選50篇優(yōu)美英文，大聲朗讀30遍，讀完就找到語感了，語感才是真正的語法）5、大量閱讀（買30本以上的英文小說，看小說是學(xué)英文最好的方法，一

5、篇不懂的單詞最多查5個(gè)，5個(gè)關(guān)鍵詞）6、聽英文歌，看英文電影（看電影，不看漢字，看三遍）7、敢于說（很重要）8、聽（把注意力專注在聽上，而不是聽懂上。聽的遍數(shù)多了，自然就懂了。）四、學(xué)理科的方法四、學(xué)理科的方法董進(jìn)宇博士曾做過調(diào)查，結(jié)果顯示，90%的受訪學(xué)生表示自己很想努力，但一直找不到合適的方法。董進(jìn)宇博士認(rèn)為，傳統(tǒng)的“理科做題，文科背誦”，絕大多數(shù)學(xué)生都遵循這一不成文的規(guī)定去學(xué)習(xí)，結(jié)果大多成為中等生。為此，董進(jìn)宇博士給理科的學(xué)習(xí)提出

6、這樣的建議：1、步步為營(yíng)舊知識(shí)沒學(xué)會(huì)，不學(xué)新知識(shí)；2、循序漸進(jìn)不能跳躍；3、突破“三定”（定義，定理，定律），把握重點(diǎn)；4、反復(fù)練習(xí)，增長(zhǎng)能力。（一）、學(xué)數(shù)學(xué)1、先把定義搞懂；2、再把定理搞懂；3、把定理的證明過程搞懂；4、弄清證明時(shí)用了哪些舊定理；5、時(shí)常做習(xí)題，消化定義定理。（二）、學(xué)物理1、把定義搞懂；2、把定律搞懂；3、誰發(fā)現(xiàn)了定律？4、當(dāng)時(shí)他看到了什么現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了定律？5、他用什么方法發(fā)現(xiàn)了定律？（三）、學(xué)化學(xué)1、背元素符號(hào)2