中學籃球游戲化校本教材試用本

1、中學籃球游戲化校本教材試用本中學籃球游戲化校本教材試用本一、說明本教材是結合我?！伴_發(fā)拓展型課程，促進學生和諧發(fā)展”的辦學理念，培養(yǎng)學生合作學習、自主創(chuàng)新的意識和能力。根據(jù)我校學生培養(yǎng)目標的總體要求和遵照有關規(guī)定，充分考慮本課程的特點而制定的。（一）本教材適用對象為本校中學各年級學生。本課程為拓展型課，屬考查課程，總學時18學時，共進行一個學期的教學。（二）本教材為試行，需在教學實踐中不斷總結，并加以補充、修訂、完善。二、教學任務（一）

2、貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行我校教學計劃的規(guī)定，認真貫徹“以學生發(fā)展為本”的指導思想。結合籃球游戲的特點，對學生進行組織性、紀律性和集體主義教育，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇猛頑強的優(yōu)良品質和思想作風。（二）掌握籃球游戲的基本理論知識。（三）發(fā)展學生身體及智力，使學生掌握基本的籃球游戲方法。（四）培養(yǎng)學生初步具有創(chuàng)編籃球游戲和組織進行教學的能力；具有指導進行身體緞練的能力。三、教學時數(shù)分配（一）教學時數(shù)本課程的教學總時數(shù)為18學時。（二）各類教學內容

3、的時數(shù)與比重時數(shù)與比重教學內容時數(shù)比重理論部分籃球裁判知識游戲化：(1)把裁判手勢編成操(2)裁判知識編成詩歌或順口溜211.11%雙手胸前傳接球體前變向換手運球原地或行進間單手肩上投籃技能部分原地跳起單手肩上投籃633.33%傳接球接行進間低手投籃─全場三對三教學比賽傳接配合——半場控制球游戲二攻一配合──全場二打一游戲實踐部分半場人盯人防守──半場五對五比賽844.44%其它考核211.11%合計18100%一、一、籃球運動的概念籃

4、球運動的概念以上目標、內容和要求，只是建議性的，各?？筛鶕?jù)實際情況，自行選擇。中學籃球游戲化教學內容與教法建議中學籃球游戲化教學內容與教法建議一、傳接球游戲一、傳接球游戲(一)雙手胸前傳接球雙手胸前傳接球────傳球搶球游戲傳球搶球游戲雙手胸前傳接球是籃球運動中應用最廣泛的傳接球方式，是各種傳接球技術的基礎。在教學中要結合傳球搶球等游戲進行教學，避免學生感到枯燥和厭煩。在注意傳球手法的同時，注意傳球落點的控制。特別是比賽和游戲時，培養(yǎng)學

5、生的觀察力，擴大學生的視野。1.1.雙手胸前傳接球的游戲雙手胸前傳接球的游戲傳球搶球游戲方法：把學生分成人數(shù)相等的兩個隊，限定一個區(qū)域。游戲開始時，攻方用一個球在同伴之間傳遞，守方斷球、搶球。要求進攻方不得運球、帶球走、使球出界和被守方觸摸到球，否則攻守交換。以一方一次進攻中累積傳球次數(shù)多者為勝。2.2.雙手胸前傳接球動作要雙手胸前傳接球動作要領：領：傳球要點：持球正確，蹬(地)、伸(臂)、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、撥指動作協(xié)調連貫

6、，雙手用力均勻。接球要點：手型正確，觸球時收臂緩沖動作柔和，連貫。游戲要點：持球者開闊視野，找無人防守同伴傳球，不持球進攻者擺脫防守。3.3.易犯錯誤與糾正方法易犯錯誤與糾正方法易犯錯誤：(1)、接球方法不正確；用手掌握球，指端沒貼住球；肩、腕關節(jié)緊張、傳球時兩肘外展；伸臂和翻腕動作脫節(jié)形成擠球；兩臂用力不均勻；全身動作配合不協(xié)調。(2)、接球手型不對，易手指向前。糾正方法：(1)、學生做好持球準備姿勢后，由教師的兩手上下握球。讓學生做

7、傳球時腕翻轉和指撥球的動作，使學生從中體會動作方法；并多做徒手模仿動作。(2)、講清錯誤原因，練習時語言提示，監(jiān)督練習。4.4.教法建議教法建議(1)在雙手胸前傳接球的教學中要注意與傳接球游戲結合的問題，在考慮教學步驟時，可在示范講解和簡單的練習后就進行傳接球游戲，在游戲中讓學生體會動作要點。并提出一些問題讓學生思考，如：什么時候應該傳直線球什么時候傳弧線球等。結合游戲中出現(xiàn)的問題，提出要求后，再讓學生做傳接球練習?？煞磸瓦M行。學一段、

8、用一段，學用結合，不斷提高要求，從技術的掌握逐漸向技術的運用過渡。(2)教學中應根據(jù)學生的情況采用不同難度的傳球游戲。比如二傳一搶、三傳二搶、三傳三搶，或相同的多人傳搶。根據(jù)不同的游戲提出不同難度的要求，使學生在游戲中學會并能運用雙手胸前傳球。(3)教學中要教與學并重，要引導學生積極思維?？深A先設置一些問題讓學生去發(fā)現(xiàn)和解決。如：比賽中球應該向哪兒傳傳給固定站立同伴時，球的落點控制在什么位置傳給移動的同伴時，球的落點怎么控制引導學生自己