盧山中學足球校本課程教材

1、_盧山中學足球校本課程教材一、校園足球校本課程的開發(fā)背景一、校園足球校本課程的開發(fā)背景新一輪課程改革，將校本課程與國家課程、地方課程并列，作為課程三大板塊之一，這意味著原來屬于國家享有的課程開發(fā)的權(quán)力部分地下放給學校和教師，從而使課程開發(fā)不再是學科專家和課程專家的專利。國家鼓勵開發(fā)校本課程也為創(chuàng)建特色化學校和教師的專業(yè)化成長提供了大好機遇。我校以“為一生奠基”為辦學理念，“快樂足球、健康成長、運動強身、文化修身”為辦學特色。校園文化氛圍

2、濃郁，積淀深厚。特別是學校體育教育，每年積極參加市區(qū)組織的各類體育比賽。二、校園足球校本課程的開發(fā)宗旨、實施原則和目標二、校園足球校本課程的開發(fā)宗旨、實施原則和目標（一）校園足球校本課程的開發(fā)宗旨增強國民體質(zhì)，提高國民素質(zhì)，是國家體育工作和學校體育教育的根本目的。中共中央國務院《關于深化教育改革全面實施素質(zhì)教育決定》中指出：“學校體育要樹立健康第一的指導思想”。近年來我國喜愛足球的人越來越多，城鄉(xiāng)足球熱在不斷升溫，青少年中喜愛足球，樂于

3、參與的人也在不斷遞增。鄧小平同志曾指出：“足球要從娃娃抓起。”足球后備人才的培養(yǎng)需要全社會的共同努力，更需要我們學校體育工作者的努力。我校開展校園足球校本課程的開發(fā)與實踐是基于推動足球運動，因地制宜推進特色教學的需要；加大全民健身工作的力度，努力提足球校本課程教材3的不平衡，對不同學生給予不同的要求、引導及幫助，為每個學生的個性特長發(fā)展提供機會。5、身心兼育原則：體育具有教育、健身和娛樂等本質(zhì)功能，足球校本課程的教學的基本任務是促進學生

4、的身心健康。足球運動強調(diào)團隊精神，強調(diào)頑強拼搏等，在有目標、有組織、有計劃地傳授足球知識與技能的過程中，教師更好地在健體基礎上發(fā)揮出育心的功能，重視對學生的興趣、情感、意志和自信心的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的自我健身習慣，促進學生身心健康。（三）校園足球校本課程的實施目標我們把校本課程足球教學的目標定為初步了解國內(nèi)外足球運動的發(fā)展，初步掌握足球運動的知識、技能以及比賽規(guī)則、足球運動保健常識，感受足球運動的樂趣，激發(fā)足球運動健身的熱情，初步樹立健康