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文檔簡介
1、班級小主人班級小主人活動一：管理圖書角活動目標(biāo)1、能對收集的信息進(jìn)行正確分類，并有條理地講述所收集的信息。2、能在討論的基礎(chǔ)上制定圖書借閱的規(guī)則，確定必需的管理人員，提高自我管理能力。3、形成熱愛集體、樂意為集體作貢獻(xiàn)的情感?；顒舆^程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)活動建議發(fā)現(xiàn)問題1、欣賞各個班級的圖書角。2、記錄、討論本班圖書角存在的主要問題。組織學(xué)生實地觀察其他班級的圖書角，與本班圖書角進(jìn)行對比，分析有哪些做得不夠好的地方。引導(dǎo)學(xué)生以不同
2、的視角觀察圖書角，發(fā)現(xiàn)問題。1、可以課前將各個班級的圖書角情況拍成錄像或照片。2、欣賞的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊比較，發(fā)現(xiàn)問題。思考分析觀看、討論：1、平時在圖書館借閱圖書的程序是怎樣的？2、借閱圖書應(yīng)該注意哪些問題？3、怎樣解決班級圖書角的管理問題？1、組織學(xué)生將在圖書館和班級里借閱圖書的行為作比較，分析怎么做既方便同學(xué)們借閱，又有利于圖書角管理。2、引導(dǎo)學(xué)生分析班級圖書角問題產(chǎn)生的原因，思考相應(yīng)的解決辦法?？梢杂脠D畫或小短劇的
3、方式展示借閱圖書的情景，或者讓學(xué)生回顧借閱圖書的經(jīng)歷。實踐操作全班討論需要做的事情，明確各個小組的任務(wù)分工和完成時間要求。1、引導(dǎo)學(xué)生明確要做的事情：設(shè)計、制作借書證；制定借書規(guī)則；清點、修補(bǔ)圖書；給圖書編號等。2、指導(dǎo)學(xué)生參考校圖書館借閱和管理規(guī)則，思考班級圖書角的規(guī)則應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。讓學(xué)生利用下課或午間休息時間去學(xué)校圖書館了解有關(guān)的規(guī)則內(nèi)容、可以適當(dāng)摘抄?；顒?、開展“爭做優(yōu)秀圖書管理員”的活1、引導(dǎo)學(xué)生樹立“我是班級小主人”可以
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