一面五星紅旗設(shè)計(jì)意圖_第1頁(yè)
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1、單元背景及設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)卧尘凹霸O(shè)計(jì)意圖:本單元是圍繞“國(guó)際理解和友好”組織教材內(nèi)容。課文內(nèi)容豐富,體裁多樣:有兒童詩(shī)《太陽(yáng)是大家的》,借世界各地兒童共同擁有一個(gè)太陽(yáng)來(lái)表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài);敘事性文章《一面五星紅旗》、《賣(mài)木雕的少年》反映了外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)人民的友好和尊重;新聞報(bào)道《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》內(nèi)容是中國(guó)人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情。教學(xué)本組教材,我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事,培養(yǎng)熱愛(ài)和平的感情。值得一提的是“國(guó)際理解教育

2、”是一個(gè)很大的教育概念,教學(xué)時(shí)應(yīng)注意挖掘每一篇課文具體豐富的內(nèi)涵。《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中國(guó)留學(xué)生,在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下,“我”拒絕了面包老板用國(guó)旗換面包的要求,以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),祖國(guó)的尊嚴(yán),也贏得了外國(guó)朋友的理解和尊敬。由此,本文的思想內(nèi)涵定位為“愛(ài)國(guó)者在每個(gè)國(guó)家都能得到尊敬,愛(ài)國(guó)者是最值得尊重的”,“只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。文本的思想內(nèi)涵通

3、過(guò)語(yǔ)言這一載體自然流露,細(xì)細(xì)品讀本組教材,其中敘事性文章《一面五星紅旗》、《賣(mài)木雕的少年》都是通過(guò)人物的語(yǔ)言行動(dòng)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。因此,在《一面五星紅旗》教學(xué)中,我們要帶動(dòng)學(xué)生深入細(xì)致地研讀課文對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)微描寫(xiě),揣摩人物內(nèi)心,體味人物的愛(ài)國(guó)情愫,為下篇課文的學(xué)習(xí)滲透研讀課文、體悟思想內(nèi)涵的方法。教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):理解面包店老板前后態(tài)度的變化,感受我的愛(ài)國(guó)之情。難點(diǎn):學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)

4、目標(biāo):1、在朗讀中認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇”5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“窄、脖、段……”等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“假日、防止、脖子、漆黑……”等詞語(yǔ)。2、通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文,從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)我對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài),感受到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。教學(xué)流程:教學(xué)流程:課前:預(yù)習(xí)課文,讓學(xué)生閱讀“資料袋”里的內(nèi)容,搜集關(guān)于國(guó)旗的資料。一、了解“國(guó)旗”,導(dǎo)入揭題1、播放奧運(yùn)會(huì)中中國(guó)國(guó)旗徐徐上升

5、的情景,讓孩子們說(shuō)說(shuō)這意味著什么?引入課后資料袋,了解“國(guó)旗”,明白國(guó)旗代表的是自己的國(guó)家。2、了解哪些地方常常紅旗飄揚(yáng)。天安門(mén)廣場(chǎng)、學(xué)校的升旗儀式,航海船只上飄揚(yáng)的國(guó)旗,首次登上珠峰、南極都要插上國(guó)旗。因?yàn)閲?guó)旗代表著我們的國(guó)家。(設(shè)計(jì)意圖:雖然孩子都知道“五星紅旗”,但并不理解“五星紅旗”真正意義,就有必要補(bǔ)充相關(guān)的語(yǔ)言和背景資料,是孩子們肅然起勁,為下文的學(xué)習(xí)奠定情感基調(diào)。)3、板書(shū)課題,齊讀課題。二、初讀全文,整體感知1、自由朗讀

6、全文,讀準(zhǔn)生字新詞,讀通句子。想一想:文章主要講了一件什么事?2、交流,用自己的話粗略概括文章大意。3、課題是“五星紅旗”,文章從頭到尾,都緊緊圍繞“五星紅旗”展開(kāi)。請(qǐng)你再整體閱讀課文,劃出文中描寫(xiě)五星紅旗的句子,看看課文有幾處寫(xiě)到“五星紅旗”?(1)、將學(xué)生找到的關(guān)于紅旗的句子在課件(wd)上顯現(xiàn)。隨機(jī)正音。(2)、引導(dǎo)學(xué)生概括第一處標(biāo)題:手舉五星紅旗(3)、再讀句子,照樣子列出其他標(biāo)題(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)品讀老板的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作

7、,去體會(huì)面包店老板前后態(tài)度的變化——由“公平交易的生意人”到最后的“樂(lè)于助人”2、老板前后的態(tài)度為什么會(huì)截然不同呢?(他被感動(dòng)了。)被什么感動(dòng)了?被“我”感動(dòng)。被“我”不用國(guó)旗換面包所感動(dòng),被“我”熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的精神所打動(dòng)。齊讀最后一段。(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生再次鏈接“我”的行為動(dòng)作,加深體會(huì)“我”的愛(ài)國(guó)情懷。在此基礎(chǔ)上提煉文本的主題就水到渠成:)——在無(wú)法支撐的情況下,“我”如此維護(hù)國(guó)旗的行為,贏得老板的敬重和理解。是呀,只有愛(ài)國(guó)

8、者在每個(gè)國(guó)家都能得到尊敬,愛(ài)國(guó)者是最值得尊重的,也只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。3、此時(shí)此刻,你想對(duì)那個(gè)面包店的老板說(shuō)些什么?點(diǎn)評(píng):1、把握住了教材的重點(diǎn)和特色,教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)巧妙。本篇課文以“一面五星紅旗”線索,緊緊抓住店老板前后不同的行為變化進(jìn)行探究互動(dòng),整堂課流暢有序,層層深入,學(xué)生的感情也隨著理解的深入而不斷深化。2、學(xué)習(xí)閱讀,我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文寫(xiě)了什么,怎樣寫(xiě),還要讓學(xué)生體悟到為什么要這樣寫(xiě)。這節(jié)課的設(shè)計(jì),通

9、過(guò)抓重點(diǎn)詞句體會(huì)的方法,引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)文本中“猶豫”“慢慢地解下來(lái)”“展開(kāi)”“久久地凝視”等詞語(yǔ)、句子的推敲直視“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界,讓學(xué)生去觸摸“以人物外在的表現(xiàn)表達(dá)人物的內(nèi)心情感”的寫(xiě)作方法,在語(yǔ)言的品味中,受到情感的熏陶。《一面五星紅旗》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)浙江溫州林佩朱瑛預(yù)設(shè)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“攤、豎”2個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗和國(guó)家的熱愛(ài)。3、初步感受通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)的寫(xiě)

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