中國(guó)古代文學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《中國(guó)古代文學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、一、課程基本信息課程基本信息課程名稱：中國(guó)古代文學(xué)課程類型：專業(yè)核心課適用專業(yè)：語(yǔ)文教育專業(yè)二、課程定位與課程設(shè)計(jì)二、課程定位與課程設(shè)計(jì)1課程定位課程定位《中國(guó)古代文學(xué)》是語(yǔ)文教育專業(yè)的核心課程，是培養(yǎng)具備一定文學(xué)素養(yǎng)的中小學(xué)語(yǔ)文教師所必備的課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)其它文學(xué)類課程的基礎(chǔ)，在課程體系中占有重要地位。課程主要學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)知識(shí)，是學(xué)生了解燦爛的中國(guó)古代文化、培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀、理解、欣賞能力、提高語(yǔ)文綜合素

2、質(zhì)的重要途徑。本課程在課程體系中起著承前啟后的作用，其并行課程為《古代漢語(yǔ)》，后續(xù)課程為《現(xiàn)代文學(xué)》、《當(dāng)代文學(xué)》，共同形成中國(guó)文學(xué)體系。2課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)根據(jù)師范教育的特點(diǎn)，本課程設(shè)計(jì)注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與知識(shí)體系的系統(tǒng)性，注重將理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力相結(jié)合，立足于作家和作品分析，通過(guò)誦讀和欣賞使學(xué)生充分體驗(yàn)文學(xué)的美感，教會(huì)學(xué)生探索古代文學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。在課程設(shè)計(jì)中，教師緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生古代文學(xué)理論、職業(yè)能力和社會(huì)

3、能力的分析，依據(jù)實(shí)用性、趣味性和可操作性原則，在教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種語(yǔ)文能力，突出師生間的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，對(duì)課程前后相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理，使知識(shí)系統(tǒng)化、簡(jiǎn)單化。三、課程教學(xué)目標(biāo)三、課程教學(xué)目標(biāo)1.1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)⑴了解中國(guó)古代重要的文化現(xiàn)象、文學(xué)史、文學(xué)運(yùn)動(dòng)及文學(xué)流派。⑵比較系統(tǒng)地掌握古代文學(xué)的基本輪廓、各種文學(xué)現(xiàn)象的興衰變異、聯(lián)系交融等狀況。⑶掌握古代文學(xué)的偉大成就，對(duì)古代文學(xué)的發(fā)展規(guī)律有較為全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。⑷

4、能夠?qū)Ω鱾€(gè)時(shí)期的代表作家、重要作品的思想、藝術(shù)價(jià)值作出科學(xué)評(píng)價(jià)。⑸掌握與古代文學(xué)有密切關(guān)系的古代典章制度、歷史知識(shí)及古代漢語(yǔ)知識(shí)。2.2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)⑴學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析、評(píng)價(jià)古代作家及古代文學(xué)作品。⑵能夠借助有關(guān)資料及工具書(shū)閱讀一般難度的古代文學(xué)作品。⑶具備獨(dú)立分析、評(píng)論、鑒賞中國(guó)古代文學(xué)作品的能力。⑷能夠?qū)懗鲇^點(diǎn)清晰的文學(xué)欣賞短文，具有一定的自學(xué)能力和較強(qiáng)的作品領(lǐng)悟能力。第二編漢代文學(xué)第一章漢賦1知識(shí)目標(biāo)

5、知識(shí)目標(biāo)⑴了解賦的體裁，了解漢賦的作家體系。⑵掌握漢賦的文體特點(diǎn)。2能力目標(biāo)能力目標(biāo)會(huì)分析賦的思想內(nèi)容及特點(diǎn)。能夠運(yùn)用符合思想內(nèi)容的感情誦讀文章。3素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。1理論教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容漢賦代表作家（賈誼、枚乘、司馬相如、張衡）及作品介紹。2實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。第二編漢代文學(xué)第二章散文1.1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)漢代的歷史散文和政論散文，并理解《史記》《

6、漢書(shū)》的體例。2.2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)會(huì)分析散文的思想內(nèi)容及特點(diǎn)。能夠運(yùn)用符合思想內(nèi)容的感情誦讀文章。3.3.素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。1.1.理論教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容司馬遷《史記》、班固《漢書(shū)》、賈誼《論積貯疏》。2.2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。第二編漢代文學(xué)第三章詩(shī)歌1.1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)⑴學(xué)習(xí)漢樂(lè)府詩(shī)和《古詩(shī)十九首》。⑵掌握漢代詩(shī)歌的題材分類。2.2.能力目標(biāo)

7、能力目標(biāo)會(huì)分析詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。能運(yùn)用與作品思想內(nèi)容一致的情感朗讀詩(shī)歌。3.3.素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。1.1.理論教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容漢樂(lè)府：《東門行》《十五從軍征》《有所思》《陌上?！??！豆旁?shī)十九首》：《行行重行行》《青青河畔草》。2.2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應(yīng)用。第三編魏晉南北朝文學(xué)第一章詩(shī)歌1知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)⑴了解魏晉南北朝文學(xué)的主