三年級(jí)童話作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)童話作文教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)童話作文教學(xué)設(shè)計(jì)光明小學(xué)光明小學(xué)趙娜娜趙娜娜設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動(dòng)的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知道童話特點(diǎn)，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)

2、生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫童話。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：展開豐富的想象。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：教學(xué)流程：課前游戲：課前游戲：老師：我說一個(gè)詞，同學(xué)們能想到另一個(gè)詞嗎？比如：我說：“小溪”，你能想到什么？（小魚，小蝦，卵石……）再如：我說“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥……）同學(xué)們的想象力可真豐

3、富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事，那就是童話。一、激情導(dǎo)入一、激情導(dǎo)入1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦?！缎⊥愣埂贰ⅰ冻笮▲啞?、《賣火柴的小女孩》、……3“瞧他們飛得多高！”大家不知道在這群天鵝中有一只就是那曾被大家百般嘲笑過的丑小鴨。2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點(diǎn)①把動(dòng)物、植物當(dāng)作人來寫，②體現(xiàn)作者的真情實(shí)感。③想象豐富、真實(shí)、神奇、合理。

4、3、小結(jié)：（1）找出這段話中描寫丑小鴨動(dòng)作、語言、表情、心理話的語句。（2）寫出人物的語言、動(dòng)作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。（3）過渡：看來，寫童話故事并不難，請同學(xué)們寫一個(gè)試試怎么樣？三、學(xué)寫童話、總結(jié)方法。三、學(xué)寫童話、總結(jié)方法。1、出示課件：貓小老鼠師：同學(xué)們，你們看它們是誰？2、你們知道貓和小老鼠各有什么特點(diǎn)嗎？（指名讓學(xué)生多說一說）貓身體較大，本領(lǐng)強(qiáng)，會(huì)捉老鼠小老鼠身體小，身體

5、軟，會(huì)咬壞東西，鉆洞3、現(xiàn)在我們有了主人公，（板書：主人公）我們要編寫一個(gè)童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？（板書：時(shí)間、地點(diǎn)、事情）4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？同學(xué)們可以開動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想一下。設(shè)想：（1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾（3）兩者比賽，看誰的本領(lǐng)大5、老師小結(jié)：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯(lián)系到了一塊兒，很自然地創(chuàng)設(shè)了故事的起